Fyzický rozvoj také hraje roli ve školní připravenosti. Důležité není, jak vysoko chlapci a dívky vyrostli, ale spíše to, že jsou již dostatečně odolní pro každodenní školní život. Měli by také umět kreslit a stříhat nůžkami, chytat a házet míč a skákat na něj noha. A samozřejmě existují i intelektuální požadavky na malé školní začátečníky. Inga Margraf: „Měli by být schopni uchopit úkoly, aniž by je‚ uchopili 'rukama, rozpoznat písmena a počet očí na krychli a převyprávět malé příběhy. “
Co mohou rodiče dělat:
Rodiče, kteří si nejsou jisti, mohou s dítětem absolvovat zkoušku způsobilosti ve škole. Informace o tom jsou k dispozici ve vzdělávacích poradenských centrech, sekretariátu školy nebo školním psychologem. "Nebo se obraťte na." mateřská škola učitelé, “doporučuje Inga Margraf pochybovat o rodičích. "Znají ty malé děti dobře a mohou posoudit, zda jsou připraveni na každodenní školní život."
Ale nebojte se: Být připraven na školu ještě neznamená, že dítě už může ve škole dělat vše, co je požadováno. Dítě se ve škole stane školákem. A rodiče by také měli vzít v úvahu přání svého dítěte. "Šestileté děti již často přesně vědí, co chtějí," říká psycholog. "A zda dítě bezpochyby chce chodit do školy, nebo raději chodit dál." mateřská škola by rozhodně měla hrát při rozhodování roli. “
