Trest ve vzdělávání

Definice

Trest při výchově dětí je kontroverzní záležitostí. Až do 20. století trest byl jedním ze základních kamenů výchovy dětí. Trest může vypadat velmi odlišně, takže v 19. století bylo bití běžné.

Dnes jsou děti alespoň legálně chráněny před fyzickým násilím. BGB §1631 stanoví, že děti mají právo na nenásilnou výchovu. Tresty ve vzdělávání stále existují, ale dnes vypadají zcela odlišně. Trestem může být zákaz televize nebo zákaz her.

Co je povoleno?

Trest je buď nepříjemný důsledek nebo důsledek, který následuje po negativním chování dítěte, nebo ukončení či nepřítomnost situace, která je pro dítě příjemná v důsledku jeho chování. Mírné tresty jsou povoleny. Například pokud dítě neupratuje svůj dětský pokoj, jak bylo dohodnuto, může být pokuta, že dítě musí umýt myčku a vyjmout ji z myčky na příštích několik dní.

Dalším příkladem je situace, kdy se starší dítě po fotbalovém tréninku vrátí domů příliš pozdě. Trestem pak může být to, že dítě nesmí týden chodit na fotbalový trénink. Dítě se pak musí vzdát příjemné situace a v lepším případě se z nesprávného chování poučí. Povoleny jsou například: zákaz televize, vzdání se počítače nebo mobilního telefonu vzdání se příjemných věcí v důsledku (fotbalový trénink, hraní s přáteli) domácí vězení domácí služba (např. Vložení a vyjmutí myčky na 3 dny)

• Zákaz televize, žádný počítač ani mobilní telefon
• Důsledek bez příjemných věcí (fotbalový trénink, hraní s přáteli)
• domácí vězení
• Služba v domácnosti (např. Vložení a vyjmutí myčky na 3 dny)

Co není povoleno?

Děti mají právo na výchovu bez násilí bez výjimky. To znamená, že jakákoli forma fyzických trestů a duševních zranění je absolutně zakázána. Poklepání na dno, plácnutí po tváři a ještě drastickější opatření, jako je úder holí nebo opaskem, jak bylo v minulosti běžné, jsou přísně zakázány.

Násilí na dětech jako trest ve vzdělávání není za žádných okolností povoleno. Rovněž je zakázána jakákoli forma trestu, která zraní dětskou duši. Děti by navíc neměly být trestány příliš často, což oslabuje sebevědomí dětí a způsobuje nedostatek motivace a pasivity.

Trest by měl být použit, pouze pokud se dítě může poučit z logických důsledků provinění. Musí být schopen pochopit důsledky svých činů. To znamená, že tresty, které dítě nemůže pochopit, nejsou povoleny, protože neslouží žádnému účelu.

Pokud je trest důsledkem jednání dítěte, má to pro dítě logický důsledek - dítě se učí ze svého chování. Pokud chování dítěte povede k následku, který je spojen s absencí příjemné situace (např. Fotbalový trénink), dítě se tomu v budoucnu pokusí vyhnout. Vzhledem k tomu, že dítě chce pokračovat ve fotbalovém tréninku, bude v budoucnu přesné.

Děti se učí, že jejich chování má důsledky. Tímto způsobem se učí dodržovat pravidla, díky nimž je jejich školní život nebo později profesní život méně komplikovaný. Takzvaná smíšená forma permisivního a autoritářského vzdělávání se nazývá „autoritativní vzdělávání".

• Pokud je trest důsledkem jednání dítěte, má to pro dítě logický důsledek - dítě se učí ze svého chování. - Pokud chování dítěte povede k následku, který je spojen s absencí příjemné situace (např. Fotbalový trénink), dítě se tomu v budoucnu pokusí vyhnout. Protože dítě chce pokračovat ve fotbalovém tréninku, bude v budoucnu dochvilné.
• Děti se učí, že jejich chování má důsledky. Tímto způsobem se učí dodržovat pravidla, díky nimž je jejich školní život nebo později profesní život méně komplikovaný. Časté tresty vedou k nedostatku sebeúcty.

Dítě ztrácí motivaci a postupem času se stává stále pasivnějším. Tresty, které logicky nesouvisejí s nevhodným jednáním dítěte, dítě nechápe. Poté není schopen napravit své pochybení.

Tresty ve vzdělávání mohou vytvořit vzdálenost mezi dítětem a rodiči. U dítěte se může objevit strach, že udělá něco špatně, nebo že rodiče zklamá. - Časté tresty vedou k nedostatku sebeúcty dítěte.

Dítě ztrácí motivaci a postupem času se stává stále pasivnějším. - Tresty, které logicky nesouvisejí s nevhodným jednáním dítěte, dítě nechápe. Poté není schopen napravit své pochybení. - Tresty ve vzdělávání mohou vytvořit vzdálenost mezi dítětem a rodiči. U dítěte se může objevit strach, že udělá něco špatně, nebo že rodiče zklamá.