Jak vypadá vzdělání bez trestu?
Výchova bez trest může být takové, že rodiče vyvedou děti ze situace a přijdou společně odpočívat. Jeden se uklidní a společně si povídá o nevhodném chování dítěte a snaží se mu vysvětlit, co udělalo špatně a proč je důležité, aby dítě tuto chybu v budoucnu nedopustilo znovu. Kromě toho je důležité dát dítěti příležitost poučit se z jeho chyb.
Každou chvíli můžete dítěti dát druhou šanci poučit se z jeho chování. Pokud máte impuls potrestat dítě za jeho zneužití, můžete se na chvíli zastavit. Pokud má někdo pocit, že se choval urážlivě, může se také omluvit dítěti a rozpustit trest.
Základní aspekt výchovy bez trest je společná diskuse na toto téma. Rodiče a dítě sedí spolu a diskutují o dětech dítěte. Společně hledají řešení a rozhodují společně.
Někdy to může být dobrá příležitost ke společným aktivitám, kde se po konfliktu uvolníte a zpomalíte. Pokud se nálada doma mění, může polštářový boj pomoci změnit myšlenky každého. Při výchově bez trestu je důležité pouto mezi rodiči a dítětem.
„Bezplatná“ výchova vyžaduje dobrý vztah. Při společném hraní najdete podrobnější informace o stylu výchovy, v němž je v popředí volný vývoj dítěte, pod článkem: Antiautoritářské vzdělávání. Podrobnější informace o stylu výchovy, který se zaměřuje na volný vývoj dítěte, najdete v článku Antiautoritářské vzdělávání.
Psychologické aspekty trestu ve výchově
Existují formy trestu, které mohou mít z psychologického hlediska negativní dopad na vývoj dítěte. „Tiché křeslo“, „tiché schody“ nebo umístění dítěte do koutku s upřenýma očima jsou formy trestu, které jsou pro dítě urážlivé, ponižující a ponižující. Jsou destruktivní a ne konstruktivní.
Obdobně jsou podobné časté tresty. Pokud je dítě velmi často trestáno, je to pro dítě něco jiného než pěkného. Enormně snižuje sebeúctu a vede k tomu, že se dítě chová v mnoha věcech pasivněji a ztrácí motivaci.
Psychologové doporučují logické důsledky ve vzdělávání. V závislosti na autorovi je to popisováno jako trest nebo výchova bez trestu. Logické důsledky jsou důsledky nevhodného chování dítěte.
Pokud dítě udělá něco špatně a pochopí důsledky chyby, dítě se z toho poučí, protože existuje logická souvislost s nesprávným jednáním. Psychologové doporučují rodičům, aby si pečlivě promysleli, čeho chtějí dosáhnout trestem. Trest ve vzdělávání má smysl pouze tehdy, když se z toho dítě poučí a pochopí jeho pochybení. Toto téma by pro vás mohlo být také zajímavé: Vzdělávací prostředky - Které z nich mají největší smysl? nebo vzdělávací poradenství
Všechny články v této sérii:
