Chování typické pro ADHD děti jsou zvláště negativně patrné ve škole. Zde se od dětí očekává, že se budou chovat tiše a pozorně naslouchat učiteli. Nicméně, ADHD děti jsou často nesoustředěné, snadno rozptýlené a tím narušují hodiny. S několika tipy a triky, škola a ADHD lze lépe sladit.
Děti s ADHD: problémy ve škole
Děti s ADHD mají ve škole často problémy: vynikají tím, že jsou snadno rozptýleny a mají nízkou výdrž. Často začínají s úkoly, ale nepracují až do konce. Děti jsou ve třídě také neklidné a netrpělivé, přerušují učitele nebo odpovídají na otázky, aniž by byly předem vyzvány. Není neobvyklé, že děti s ADHD mají doprovodné příznaky, jako je poruchy řeči, potíže se čtením nebo pravopisem a aritmetické problémy. Možné jsou také motorické abnormality, které se mohou projevit například nestabilním rukopisem. Pro děti s ADHD je také často obtížné zapadnout do zbytku třídy. Díky svému neklidnému, někdy až agresivnímu chování se svými spolužáky obtěžují.
Informovat učitele
Když vaše dítě nastoupí do školy, měli byste třídního učitele informovat, že má ADHD. Vysvětlete mu, co je za touto poruchou a jaké chování se může objevit. U některých behaviorálních terapií může být učitel také zapojen do léčby a naučit se, jak adekvátně reagovat na dítě ve škole. Bohužel však ne všichni učitelé mohou nebo budou vhodně reagovat na děti s ADHD. Pokud si všimnete, že vaše dítě má ve škole značné problémy a učitel ho nepodporuje, měli byste dlouhodobě přemýšlet o změně třídy nebo, je-li to nutné, o změně školy.
Vyhněte se vyrušování
Ve škole by děti s ADHD měly sedět v první řadě a pokud možno v těsné blízkosti učitele. Tímto způsobem, pokud dojde k problémům, může učitel na dítě reagovat rychle a bez komplikací. Dítě v první řadě je navíc dobře chráněno před vyrušováním spolužáky. Sedadlo v zadní řadě nebo uspořádání sedadel se skupinovými stoly je naopak pro děti s ADHD velmi špatně vhodné. Pokud si učitel všimne, že dítě začíná být neklidné, je nejlepší mu dát malý úkol - například otření desky -, který poskytuje určitý pohyb a rozmanitost. Užitečné mohou být i malé přestávky, kdy se může celá třída protáhnout a protáhnout jednou. Aby bylo zajištěno, že dítě bude během vyučování co nejméně rušit, mělo by být všechno nádobí, které bude ve škole potřebovat, připraveno nejlepším možným způsobem. To zahrnuje například ujištění, že jsou tužky naostřené a že plnicí pero obsahuje dostatek inkoustu. Rodiče by také měli zajistit, aby v batohu dítěte nebyly žádné hračky. Knihy a notebooky v různých oddílech jsou nejlépe označeny jednou barvou: Takže je lze snadno oddělit a vyhnout se dlouhému hledání.
Dělat domácí úkoly s dětmi s ADHD
Dělat domácí úkoly se může snadno stát každodenním bojem s dítětem ADHD. Děti se neustále snaží vyhýbat se domácím úkolům, mají potíže se soustředěním a jsou rozptylovány malichernými věcmi. Dáme vám pět tipů, jak si dělat domácí úkoly jednodušší:
- Poskytněte dítěti klidný a uklizený pracovní prostor. Děti s ADHD jsou snadno rozptýleny zvuky i předměty. V ideálním případě tedy na stole jsou pouze ty položky, které dítě ve skutečnosti potřebuje k práci.
- Pomozte dítěti strukturovat domácí úkoly. To dává dítěti lepší přehled o tom, co je třeba udělat, a může tak lépe posoudit úspěšnost v práci. Například napiš domácí úkoly různých předmětů na jednotlivé poznámky, které si dítě může postupně pověsit.
- Dostáváte se svým dítětem, když děláte domácí úkoly znovu a znovu, přiřaďte někomu dalšímu tento úkol. Například se zeptejte babičky a dědečka, zda se mohou o dítě dočasně starat o domácí úkoly. Alternativně můžete na určitou dobu také uspořádat pomoc s domácími úkoly.
- Nezavazujte své dítě, aby po celou dobu sedělo u stolu. Některé úkoly - například slovní zásoba studium - lze provést také při posezení na zahradě nebo na pohovce.
- Nechte své dítě sbalit školní tašku na další den, až zvládne všechny úkoly. Následujícího rána tedy není shon, ale v batohu lze klidně uložit všechny věci, které jsou potřeba na další den.
