Sport a ADHD
Zejména v oblasti ADHD terapie se stále více zohledňuje zařazení sportu. Na jedné straně lze sportem využívat nadbytečnou energii a cvičit, na druhé straně v závislosti na druhu sportu vyžaduje sport určitou míru týmové práce, kterou je třeba mimo jiné rozvíjet postupně. To je jeden z důvodů proč ADHD děti - ještě více než „normální“ děti - by měly dbát na ideální přizpůsobení sportu.
Není vždy vhodné jednoduše registrovat ADHD dítě se sportovním klubem. V závislosti na závažnosti příznaků může být individuální trenér, který není / nebyl dostatečně informován o příznacích a klinickém obrazu ADHD, situací neomezeně ohromen (za určitých okolností: konfliktní situace). Doporučuje se tedy nejen jednat v souladu se zájmy dítěte, ale také s terapeutem prodiskutovat konkrétní přání dítěte.
Kromě toho na mnoha místech existují určitá terapeutická opatření, která jsou zaměřena na sportovní úroveň a jsou pod dohledem zkušených trenérů / terapeutů. Vzdělávací poradenství centra mohou a měla by být vždy vyvolána, když nastanou problémy ve vzdělávání dětí a mladých lidí a rodiče již nebudou moci tyto problémy sami řešit. Vzdělávací poradenství centra pokrývají velkou oblast vzdělávací pomoci při řešení problémů, ale mohou nabídnout velmi diferencované rady a / nebo pomoc zvláštním způsobem.
Aby se rodiče mohli obrátit na vzdělávací poradenství centra pomoci, musí nejprve připustit, že již nemohou sami zvládat problémy, které se objevily. Tento pohled často není snadný a je určitě bolestivý, ale toto přiznání je také první cestou ven z problémové oblasti. Pedagogičtí poradci jsou v zásadě povinni zachovávat mlčenlivost, pokud je rodiče / zákonní zástupci nezbaví povinnosti mlčenlivosti.
V případě problémů, které se zvláštním způsobem dotýkají školní oblasti, je třeba kvůli dítěti osvobodit pedagogické poradenství od povinnosti mlčenlivosti. Kromě toho by se mělo od počátku hovořit otevřeně a upřímně o existujících problémech. Pouze tak lze zaručit, že pomoc má šanci na úspěch.
Jakmile budou během takzvaného počátečního rozhovoru probrány první skutečnosti a za určitých okolností již byly zjištěny některé příčiny, mělo by po počátečním rozhovoru následovat diagnostické vyšetření. Jakmile je stanovena diagnóza, zviditelňují se jednotlivé aspekty, takže po diagnostickém posouzení lze vypracovat individuální plán podpory, který může vycházet z různých terapeutických podoblastí. Vzdělávací poradenská centra nabízejí různé organizace.
