Motorická aktivita V zásadě jakýkoli pohyb, který je prováděn vědomě, a proto libovolně, spadá do oblasti „motoriky“. To zahrnuje různé činnosti svalstva, napínání a relaxaci, ale také protahování a ohýbání. Rozlišují se dvě oblasti: Na rozdíl od jemné motoriky pohybové formy hrubé ... Motorická aktivita | Včasné odhalení dyskalkulie
Úložný a paměťový výkon Pravděpodobně nejznámější diferenciací paměťových forem je rozdíl mezi krátkodobou a dlouhodobou pamětí. Nedávný výzkum vedl k dalšímu rozvoji pojmů a v některých případech k nové definici. Dnes se rozlišuje pracovní paměť, která zahrnuje ultrakrátkou paměť, (= nová paměť) a krátkodobou… Výkon úložiště a paměti | Včasné odhalení dyskalkulie
Charakteristika, symptomy, abnormality, včasné varování, dyskalkulie, aritmastenie, acalculia, porucha učení v matematice, potíže s učením na hodinách matematiky, dyskalkulie. Definice Včasná detekce Všechny děti, které vykazují problémy (v matematické oblasti), mají právo na podporu - bez ohledu na to, zda je to způsobeno dyskalkulií (částečnou poruchou výkonnosti s alespoň průměrnou inteligencí) nebo obecným… Včasné odhalení dyskalkulie
Podpora představivosti Níže je uvedeno několik poměrně jednoduchých metod ke zlepšení představivosti dítěte. Mohou to být docela „běžné“: Stavění ze stavebnic a cihel také zvláštním způsobem podporuje představivost a akční plánování dětí. „Stavím hrad“ znamená existující obraz v dětské hlavě, který… Podpora představivosti | Včasné odhalení dyskalkulie
Charakteristika, symptomy, abnormality, včasné varování, dyskalkulie, aritmetické poškození, aritmastenie, acalculia, porucha učení v matematice, potíže s učením v hodinách matematiky, aritmetické poškození, porucha částečných výkonů, dyskalkulie, dyslexie, porucha čtení a hláskování, LRS. Včasná detekce Aby bylo možné definovat odchylky od standardu, je nutná znalost toho, co se ve skutečnosti nazývá standardem. V oblasti … Příznaky dyskalkulie
Základní škola Princip jednajícího sebeurčení by měl být samozřejmě také zakotven na základní škole jako zásadní moment. Rozpoznání matematických slabých stránek vyžaduje rozšíření perspektivy. Důležitý je nejen fakt, zda byl úkol vypočítán správně, ale také způsob, jakým byl úkol vyřešen. Správná řešení… Základní škola | Příznaky dyskalkulie
Třída 1 I v předškolních letech děti získávají různé zkušenosti s čísly, množstvími a velikostmi, ale i s prostorem a časem. Tyto znalosti a dovednosti jsou osvojeny a rozvíjeny v počátečních lekcích. V hodinách matematiky prvního školního roku je také zaveden správný číselný zápis a… Třída 1 | Příznaky dyskalkulie
Třída 4 Rozšíření číselného prostoru: sčítání a odčítání: Problémy s porozuměním systému hodnot místa. Problémy se čtením čísel Problémy při psaní čísel podle ucha. Výpočet prsty zůstává zachován. Úkoly malého Einspluseinu (úlohy sčítání a odčítání v ZR až 20) ještě nejsou automatizovány. Sčítání a odčítání je pouze… Třída 4 | Příznaky dyskalkulie
