Definice
Děti se vyvíjejí individuálně a různými rychlostmi. Porucha vývoje se může objevit v různých oblastech vývoj dítěte a lze je vyslovovat v různé míře. Mezi poruchy patří poruchy řeči a jazyka, abnormality ve školních oblastech, jako je
Příčiny
Děti mohou mít různé vývojové abnormality, které mohou být neškodné nebo závažné. Neškodné vývojové zpoždění je třeba odlišovat od závažných vývojových poruch. Vývojové abnormality mohou být způsobeny organickými nebo psychologickými nebo psychosociálními vlivy.
Psychologické příčiny mohou pocházet „zevnitř“ nebo „zvenčí“. Organické, tj. Fyzické příčiny mohou být geneticky podmíněny, způsobenými chorobami matky během těhotenství nebo různé škody jako podvýživa, zpožděno mozek zrání nebo časné poškození mozku. Ve výsledku mohou mít vývojové abnormality dětí různé příčiny, a proto vyžadují důkladnou diagnostiku.
- Vnitřní příčiny poruch duševního nebo emočního vývoje mohou vznikat z metabolických chorob.
- Vnějšími příčinami jsou deficity ve vzdělávání nebo trauma v dětství. Tyto příčiny mohou upřednostňovat rozvoj poruch vztahů, úzkostných poruch nebo poruchy osobnosti u dětí.
Formuláře
Děti mohou vykazovat vývojové abnormality v různých formách. Abnormality mohou ovlivnit pouze podoblast, jako jsou motorické dovednosti, nebo několik oblastí, jako např poruchy řeči a pohybové potíže. Jednoduše řečeno, ve vývoji dítěte existují motorické, mentální a emoční abnormality. V závislosti na příčině vývojové poruchy mohou nastat velmi odlišné formy vývojových abnormalit. Porucha motorického vývoje může být nápadná neohrabaným chováním nebo dokonce výraznými poruchami vnímání, pokud jde o vnímání a orientaci těla.
Abnormality vývoje motoru
Porucha motorického vývoje u dětí je často charakterizována neohrabaností a narušeným vnímáním. Postižené děti často přitahují negativní pozornost kvůli jejich nemotornému chování při sportovních aktivitách, jako je jízda na kole nebo skákání. Indikace může být nemotorná chůze s nesprávným umístěním chodidel.
Některé děti jsou extrémně mobilní. Na druhou stranu ostatní děti přitahují pozornost kvůli velmi drsnému a nemotornému typu písma mateřská škola nebo škola. Dalšími charakteristikami motorické vývojové poruchy jsou nejasná, falešná výslovnost dětí a poruchy vnímání.
Patří mezi ně narušené vnímání těla a / nebo síly a potíže s pocitem vyvážit a orientace. Děti s poruchou motorického vývoje často dosáhnou vývojových milníků pozdě. Je tedy možné, že děti nepodniknou první bezplatné kroky, dokud jim nebudou tři roky.
