Motivy mají nevědomou i vědomou úroveň a leží mezi vlastním přístupem a pohony. Motivy ve sportu souvisí buď se samotným sportem, nebo s jeho výsledkem. Takový výsledek lze chápat jako výkon jako sebepotvrzení, ale také jako představení vlastního výkonu a zahrnutého chování dominance.
Sport může dále sloužit jako prostředek k jiným účelům, jako je navazování kontaktů a přátelství. Pokud motiv sportovce souvisí se sportem samotným, může to být fyzická výzva, estetika nebo zkušenost s vlastním tělem. Pokud to však slouží jako prostředek k dalším účelům, k udržování vlastního zdraví, fitness, zážitek z přírody a relaxace jsou zahrnuty.
Pokud do sebe zapadají situační a individuální pobídky, výsledkem je motivace. Motivační procesy jsou důležitým předpokladem pro dosažení dobrého sportovního výkonu.
- Motivy je třeba přirovnávat k přetrvávajícím dispozicím hodnocení, tedy motivy jsou motivy chovat se v situacích cíleně v situacích dočasně, situačně a osobně.
- Motivace ve sportu jsou momentálně emocionální (např
přátelé, strach, naděje) a kognitivní (např. očekávání) procesy před, během a po sportu.
Výkonová motivace je „snaha o zvýšení nebo udržení nejvyšší možné úrovně efektivity u všech činností, u nichž je standard kvality považován za závazný a jejichž provedení může být úspěšné i neúspěšné. „(Heckhausen) Sportovec se tak snaží splnit úkol v určitém sportu, ve kterém pro sebe uplatňuje standardy kvality, a tím dosáhnout nebo překračovat standard kvality. Standard kvality byl stanoven jednotlivě nebo externě a skládá se z výkonu, kterého musí sportovec dosáhnout (např. Stanovený čas sprintu).
S pomocí kvalitativních kritérií může sportovec individuálně posoudit obtížnost určitého úkolu a dovednosti potřebné k dokončení úkolu, a tím v konečném důsledku také výsledek akce. Výsledek žaloby se posuzuje individuálně, proto o tom, zda je žaloba úspěšná, rozhodne vlastní nárok. Způsob, jakým se lidé setkávají s výzvou a výkonovými situacemi, určuje jejich osobnost.
Zde se rozlišuje mezi „více motivovanými k úspěchu“ a „více motivovanými k selhání“. To může vysvětlit rozdíly v chování tváří v tvář problémům s výkonem. Sportovci, kteří věří v úspěch, na rozdíl od těch, kteří se bojí neúspěchu, vyhledávají výkonnostní situace a čelí jim optimismem.
Jakýmkoli rizikům se vyhýbají sportovci, kteří se bojí selhání a tlaku na výkonnostní situaci se odolává mnohem méně dobře, přičemž tento tlak má negativní dopad na výsledek akce. Typy motivů, které věří v úspěch, převážně ospravedlňují možné neúspěchy nedostatkem schopností. Naproti tomu sportovci, kteří se obávají selhání, připisují špatný výkon především nepříznivým vnějším okolnostem.
-> Naděje na úspěch “nebo„ strach ze selhání “jsou trvalé osobnostní rysy a jejich příslušné charakteristiky určují úroveň celkové motivace.
- Motiv výkonu na druhé straně představuje spouštěcí motiv sportu a je založen na individuálních snahách něco dosáhnout. Je to tedy jeden z mnoha motivů, ale především stimuluje sportovní aktivity.
Pokud sportovec i přes veškerou motivaci nemůže dosáhnout výkonnostního cíle, dojde ke stavu frustrace.
Frustrací se rozumí „zkušenost se zklamáním ze skutečné nebo nevyhnutelné frustrace cílů. „Lidé se rozhodují na jedné straně tím, že reagují odlišně citlivě na různé frustrující situace, a na druhé straně mírou frustrační tolerance (víceméně vhodné zpracování frustrujících situací). Reakce na frustraci mohou být docela konstruktivní.
Na druhou stranu frustrace často vede k vyhýbavým reakcím, na které není přímo zaměřen skutečný cíl.
- Agrese
- Opožděná agresivita (agresivita ne proti zB frustrujícímu soupeři, ale vůči rozhodčímu)
- Automatická agrese (agresivita vůči vašemu vlastnímu „já“)
- Regrese (není schopen načíst vlastní výkon)
- Apatie (neschopnost jednat)
- Rezignace
- Výtlak
- „Jít z pole“ (vyhnout se budoucím frustracím)
- Racionalizace (hledání důvodů, proč nebylo cíle dosaženo)
Agresivní chování je proto vždy zaměřeno na způsobení škody.
Rozlišuje se mezi explicitní a instrumentální agresí. Při explicitní agresi je poškození chápáno jako přímý terč agresivní akce. V instrumentální agresi se agresivní chování sportovce používá k dosažení sportovního cíle (agresivní obranné chování ve fotbale k zastrašení soupeře).
Agrese může být dále fyzická, verbální nebo symbolická (pomocí gest). Za účelem odpovědi na otázku - jak k agresi - byly vyvinuty tři teorie agrese.
- Sportovní aktivity je třeba hodnotit jako agresivní, pokud má někdo v odchylce od sportovních norem a pravidel výslovně v úmyslu touto akcí způsobit škodu jiným lidem.
Toto poškození může být fyzické i duševní.
- Teorie frustrace-agrese uvádí, že agrese je vždy důsledkem frustrace, ale frustrace nemusí nutně vést k agresi, ale také například rezignaci nebo apatii.
- Teoretický koncept pohonu a instinktu připisuje agresivní chování vrozenému agresivnímu pohonu nebo instinktu, přičemž sport je vhodným ventilem pro uvolnění agrese.
- Projekt studium a socializace teoretické pohledy na agresi chápou agresivní chování jako důsledek procesů učení. Agresivní chování se časem učí na základě zkušeností. Pokud se zjistí, že agresivní chování často vede k úspěchu, člověk se to naučí.
