Jak užitečný je trest jako prostředek výchovy? | Vzdělávací zdroje

Jak užitečný je trest jako prostředek výchovy?

Ve vzdělání, trest je záměrná situace, která vede k nepříjemným vnitřním stavům dítěte. Tyto nepříjemné vnitřní stavy jsou událostí, které se dotyčná osoba obvykle chce vyhnout. Ve vzdělání, trest se používá jako prostředek výchovy, aby adolescent dodržoval pravidla a normy.

Trest nikdy nesmí být použity ve vzdělávání k mučení dětí, k odplatě nebo pomstě. Trest jako prostředek výchovy vede k utrpení dítěte. Ze strachu z utrpení způsobeného trestem by se dítě mělo naučit takového chování se zdržet.

Kromě toho může mít trest také formu ukončení nebo budoucí absence příjemné situace. Trest je ve vzdělávání vysoce kontroverzní a může být problematický. Trest často potlačuje nežádoucí chování jen na krátkou dobu a nevylučuje ho.

Logickým důsledkem může být dlouhodobě lepší výchovný prostředek. Kromě toho může trest vést k tomu, že se dítě bude snažit trestu vyhnout novým chováním, jako je běh pryč, lhát nebo líbit. Časté tresty navíc vedou k tomu, že dítě ztrácí motivaci a sebeúctu. Tresty by proto měly být používány účelně a opatrně.

Vzdělávací prostředky podle Montessori

Montessori metoda staví dítě a jeho individualitu do centra vzdělávání. Zakladatelka Maria Montessori věřila ve skutečnou hodnotu adolescenta a prosazovala svobodu studium pro děti, bez úsudku nebo handicapu. Montessori metoda odmítá výchovné prostředky, tj. Odměny i tresty v této teorii nenacházejí místo. Jedná se o pedagogický vzdělávací koncept, který má různé fáze dospívání, které sleduje pouze učitel. Cílem je, aby dítě pozorovalo učitele a chtělo se učit podle hesla „Pomozte mi to udělat sám“.

Jaké vzdělávací nástroje se v mateřské škole používají?

v mateřská škola, začíná rodičovská výchova prostřednictvím pedagogických sil - pedagogů. Pedagogové mají odpovídající školení na podporu mateřská škola podle toho děti. Pedagogové pracují s pozitivními vzdělávacími nástroji, chválí a potvrzují mateřská škola děti v jejich správném chování.

Výchovnými výzvami jsou odmítnutí jíst, nedostatečné mytí rukou po toaletě nebo čištění zubů. V takových situacích se používají vzpomínky, napomenutí, pokárání a odvolání. Pokud děti nedodrží pokyny po opakovaných žádostech, použijí se také tresty. Spektrum vzdělávacích nástrojů v mateřské škole je komplexní a je využíváno různými způsoby v závislosti na jednotlivci. V mateřské škole se však používají i jiné způsoby vzdělávání.