Když dospělí bojují se čtením a mají velké potíže s hláskováním navzdory zjevnému talentu, je to v každodenním životě frustrující. Na rozdíl od všeobecného přesvědčení, že dyslexie „Doroste“ v dospělosti, potíže přetrvávají. Důvody, proč dospělí ne mluvit otevřeně o tom a co s tím lze dělat, jsou uvedeny v tomto článku.
To je důvod, proč postižené nemluví o své dyslexii
Existuje řada důvodů, proč trpící lidé mlčí. Jedním z důvodů je, že ani neví, že jsou dyslektici. Možná se ve škole potýkali, ale nikdy si nemuseli vzít dyslexie test, který by ve skutečnosti určil příčinu. Dyslektici si často myslí, že selhání je jejich vlastní chybou, protože nemuseli dostatečně tvrdě studovat. Jiní si prostě myslí, že nejsou nadaní. Negativní obraz sebe sama pohltí jejich sebevědomí. Skutečnost, že školu zvládli navzdory obtížím, vyžaduje respekt.
Zůstal sám: Když není organizována žádná pomoc
V ostatních případech, kdy si opatrovníci nebo pedagogové byli dobře vědomi dyslexie ale podpůrná opatření nebyly uděleny, bylo postižené dítě ponecháno na péči o sebe. Neustálé neúspěchy ve škole mohou být demoralizující a nyní v dospělosti se s touto problematickou otázkou již nechce zabývat. Za tím stojí myšlenka: „Nyní přichází vzdělání (nebo vysoká škola) a v této souvislosti se mohu soustředit na své silné stránky. Zvládnu to bez podpory opatření. "
Praxe ukazuje, že mladí lidé, kteří přešli na školení nebo další vzdělávání nebo dokonce na univerzitu, o podporu nepožadují. Ani jim nenapadne, že mají nárok na takzvanou nevýhodnou náhradu. Ale ano, jak je vysvětleno v příručce vydané Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV (německy Dyslexia a Dyskalkulie Sdružení). Stručně řečeno, často hraje velkou roli hanba, stejně jako nedostatek sebevědomí a obavy, že budou označeni za hloupé nebo líné. Pokud se zaměstnavatelé domnívají, že dyslexie zhoršuje výkon, nebo by dokonce mohla vést pokud se nekvalifikujete na práci, vytváří to velký tlak na postižené. Existují však způsoby, jak mohou dospělí dyslektici zlepšit jejich každodenní pracovní život.
Dyslexie podporuje v dospělosti
Cílené terapie může zlepšit čtení a pravopis. Přitom dyslexie terapie lze provést online sami. Cvičební materiály začínají zpočátku na poměrně dětské úrovni, ale dospělí by jim to neměli nechat vadit. Určité čtenářské a pravopisné dovednosti ze znalostí základní školy nejsou u dospělých zajištěny. Je třeba objasnit základy. Je vhodné přeskočit vlastní stín a pamatovat na to, že musí nejprve vytvořit pevný základ. Tento základ se skládá ze základních oblastí, které je třeba s jistotou zvládnout. Teprve potom bude terapie dosáhnout úspěchu. V závislosti na osobní úrovni znalostí může nějakou dobu trvat, než budou všechny oblasti chyb zachyceny a uspokojivě zajištěny. I když nelze očekávat stoprocentní úspěšnost, velmi málo dospělých má stoprocentní důvěru v pravopis. V pravopisu je prostě spousta výjimek, takže je těžké si všechno pamatovat.
Technické pomůcky pro dyslektiky
Studium číst nějakou dobu trvá, ale stojí to za to! Pokud hodně čtete, nejen se čtete lépe a lépe, ale také si trénujete pravopis. Kromě toho se ukázalo, že čtení je dobré pro mozek a může zpomalit příznaky duševního stárnutí. Povzbuzení v dospělosti vyžaduje trpělivost. Čtení a hláskování zabere dost času, aby se postižené osoby cítily sebevědomě. Když například nastane situace se zkouškou v souvislosti s výcvikem, studiem nebo dalším vzděláváním, kdy je třeba se naučit a zpracovat hodně materiálu, potřebují dyslektici speciální strategie. Musí bojovat se dvěma věcmi: obsahovými požadavky na materiál a dyslexií. Strach z dělat chyby blokuje výkon a způsobuje nárůst chybovosti. Cílové pomůcky se proto doporučují a mohou být následující:
- Pokud někdo (nebo něco jako čtecí software) čte nahlas texty relevantní ke zkoušce, může se dyslektik lépe soustředit na hledání řešení, protože může okamžitě absorbovat informace a nemusí nejprve zpracovávat text.
- Speciální jazykový software pomáhá formulovat semestrální práce nebo práce. Spolužáci nebo přátelé čtou závěrečné korektury.
- Informace na nástěnce lze fotografovat, takže jsou všechny informace kompletní pro domácí přepracování. Takže to není špatné, pokud ne všechno lze zapsat.
Pokud jsou slabiny dyslexie kompenzovány AIDSmohou postižené osoby ušetřit spoustu času, zlepšit se studium úspěch a zvýšit podíl samostatné práce. Roste sebevědomí a zvyšuje se také schopnost pozitivně se vypořádat s omezeními. Když se tímto způsobem aktivně řeší slabiny, velká část strachu ze selhání zmizí.
Cvičné společnosti, školy a univerzity musí rozvíjet porozumění
Je důležité, aby tomu cvičné společnosti, vysoké školy, školy a zaměstnavatelé rozuměli AIDS absorpce, reprodukce a zpracování informací jsou pro dyslektiky stejně nutné jako brýle pro lidi se zhoršeným zrakem. Nikdo by nezakázal osobu, která nosí brýle nosit je, protože je potřebují vidět stejně jako ostatní. Podobné je to s dyslektiky. Potřebují vhodné AIDS mít stejné podmínky v studium jako lidé bez dyslexie.
