Mnoho rodičů se jen těžko dočká, až bude jejich dítě chodit. V ideálním případě by s ním chtěli procvičovat chůzi, než se vůbec plazí. Jejich „ruce jsou ve skutečnosti svázané“. Konec konců vývoj motorů je proces zrání, který probíhá podle vnitřních zákonů.
Každému dítěti vlastní tempo
Jednou z charakteristik raného vývoje motoru je jeho široká disperze v čase. To znamená, že každé dítě má své vlastní tempo a že tento vývoj nelze ovlivnit praxí. Lze jej však ovlivnit zajištěním toho, aby dítě mělo dostatek svobody pohybu, aby mohlo nerušeně pohybovat. Dítě by proto nemělo trávit příliš mnoho času v odrážadlech nebo autosedačkách, protože příliš omezují přirozený pohyb. Nejlepší je trávit hodně času na podlaze a v poloze na břiše, když jste vzhůru. To je nejen bezpečné, ale také jim to dává veškerou svobodu, kterou potřebují, aby se mohli pohybovat při otáčení, válcování, plazení nebo cokoli jiného.
Raději jim nepomožte v pohybu
Pohybům nebo pozicím, které nejsou vývojově vhodné, je třeba se za každou cenu vyhnout. Například sedět dítě (na sedadle kola nebo na vysoké židli) před fází plazení je příliš zátěž pro záda. Pouze když je dítě bezpečně na takzvaném dlouhém sedadle (rovná záda, ohnuté nohy, váha je rovnoměrně rozložena na obou hýždích), tato poloha mu již nemůže ublížit. Dítě by také nemělo stát příliš dlouho ve vzpřímené poloze, dokud to samo nedokáže. Ve druhém čtvrtletí roku jsou již děti schopny se matkou vytáhnout do stoje. Obvykle stojí jen na prstech. Na tomto cvičení v zásadě není nic špatného. Děti by však měly v této poloze strávit jen několik sekund a pak si znovu lehnout.
87% dodržuje určitou rutinu
Základní motorický vývoj obvykle následuje velmi specifickou sekvenci, není třeba se ho učit a vyvíjí se z vlastního popudu dítěte. Například dítě je první, které jej zvedne hlava, ve třech až sedmi měsících se otočí ze zad na žaludeka nakonec od břicha po záda. V sedmi až deseti měsících začíná těsnění, to znamená, že používá své paže a nohy k pohybu vpřed, ale ještě nemůže zvednout břicho. Nakonec se opře o ruce a kolena a dostane se do čtyřnohého postoje; důležitý předpoklad pro procházení. Nejprve ale nějaký čas projde kýváním sem a tam, dokud dítě nenajde bezpečné držení těla. Procházení pak vyžaduje slušné množství koordinace. Dítě se musí s jedním pohnout noha a jedno rameno vpřed současně a příčně. Do deseti měsíců to může s jistotou udělat 90 procent dětí. Jakmile děti provedou přechod z polohy na břiše do polohy klečící, budou brzy schopné se posadit, zpočátku podepřené jednou rukou, poté v poloze dlouhého sezení. Krátce nato se děti začaly zvedat na nízký nábytek, možná už udělaly několik bočních kroků. A brzy bude stačit jen jedna ruka. Pokud je toho dost vyvážit, cesta brzy vede k postavení rukou a prvním krokům. Toho dosáhne 50% dětí do prvního roku života.
Žádné pravidlo bez výjimky
Kromě toho existují i děti, které používají spíše extravagantní formy lokomoce nebo se jim ani nesnívalo, že budou následovat typickou sekvenci. Například se pohybují v bytě, plazí se dozadu nebo se zvláštně baví s takzvaným kruhovým skluzavkou. Přitom se dítě otočí na místě, přičemž středem otáčení je břicho. Veslování nebo odtlačení rukou a nohou přidává na síle. Typickými příklady přeskakování celých vývojových stádií jsou děti, které netěsní ani neplazí, ale okamžitě začnou chodit z polohy na břiše. Nebo děti, které místo toho, aby začaly ze čtyřnohé polohy, začínají chodit z takzvané medvědí chůze (na rukou a nohou s nataženým hýžděm). Bez mezilehlé fáze procházení však dětem chybí důležitá věc koordinace cvičení. Je to proto, že při procházení jsou vzájemné nebo diagonální pohyby paže a noha mít rozhodující vliv na koordinace ze dvou polovin mozek a tělo. Někteří vědci se domnívají, že nedostatek plazení je zodpovědný za pozdější deficity v koordinaci těla, včetně potíží se čtením a pravopisem. To znamená u akcí, které vyžadují obzvláště dobrou spolupráci mezi dvěma hemisférami mozek.
