Specifické poskytované služby
Pod konkrétně poskytnutými službami máme na mysli soutěže, které zvláštním způsobem odrážejí kreativitu a odhodlání dětského adolescenta. Existuje celá řada soutěží pro studenty a mladé lidi, které zohledňují různé zájmy a mohou demonstrovat schopnosti dítěte a dospívajícího . Známé jsou například soutěže, do kterých lze žáky registrovat prostřednictvím příslušné školy :: Ve věku slučující se Evropy roste také počet soutěží zaměřených na politické vzdělávání a cizí jazyky.
- „Studenti experimentují“
- „Výzkumy mládeže“
- „Mládež dělá hudbu“
- Různé další školní soutěže s vědeckou (biologie, chemie, matematika, fyzika) nebo hudebně-estetickým zaměřením
- ...
Který test se používá k měření inteligence, se liší.
Jelikož zpravodajský kvocient jako takový není obecně platným měřítkem, ale odráží pouze aktuální stav inteligence ve vztahu ke konkrétnímu zkušebnímu postupu, je třeba v takové zprávě uvést, které postupy byly použity. Jelikož existuje mnoho různých postupů pro stanovení inteligenčního kvocientu a tedy pro měření inteligence a stavu vývoje jedince, bude zde jako příklad diskutováno pouze několik testovacích postupů. Na jedné straně je to způsobeno poměrně častým používáním HAWIK (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), CFT (Culture Fair Intelligence Test) a Mnichova Vysoká nadání Baterie, která se snaží zvláštním způsobem uvažovat o různých aspektech podle modelu nadání podle Hellera a Hanyho (viz výše).
HAWIK testuje prostřednictvím různých dílčích testů, jako je vyplňování obrázků, všeobecné znalosti, výpočetní myšlení atd., Praktickou, slovní a obecnou inteligenci. CFT měří individuální schopnost dítěte rozpoznat pravidla a identifikovat určité vlastnosti.
Rovněž měří, do jaké míry je dítě schopné neverbálního rozpoznání a řešení problému. Test se skládá z pěti různých dílčích testů. Jeden testovací postup, který již zahrnuje průzkum učitelů ve formě kontrolního seznamu, je Mnichovská vysokoteplotní baterie Heller a Perleth, která je v současné době stále ve vývoji.
Na základě Mnichovského modelu nadání jsou do zkoušky integrovány jednotlivé aspekty, které jsou nezbytné pro výcvik speciálních talentů. Kromě obecných aspektů týkajících se kognitivních schopností dítěte se tedy studie věnuje také otázce sociální kompetence, motivace, osobních zájmů a převládajícího školního a rodinného klimatu. Tento testovací postup bude zpočátku k dispozici ve dvou různých vydáních: jako MHBT pro základní školu a jako MHBT pro střední školu.
Všechny články v této sérii:
