Negativní styl
Negovat znamená považovat věc za neexistující nebo ji popřít. Negativní styl vzdělávání se také nazývá zanedbávání stylu. Důvodem je to, že se rodiče úmyslně nepodílejí na výchově svých dětí.
Rodiče jsou vůči dítěti lhostejní a nezajímají se a nechávají to na sebe. Negativně vychované děti neznají žádnou podporu v jejich rozvoji. Zanedbávání často způsobuje dětem vážné fyzické a psychické škody.
Děti jsou samy a mají problémy ve svém sociálním prostředí, v mateřská škola a ve škole. Nezažijí ani podporu a zabezpečení, ani pravidla či omezení. V praxi je bohužel zanedbatelný styl výchovy často spojován s fyzickým násilím v rodině.
Nevýhody tohoto stylu jsou obrovské. Děti mohou trpět nedostatkem výživy a hygieny, mají velké potíže s lepením a často si nevytvářejí sebevědomí. Jsou nápadní svým nápadným sociálním chováním a ve škole vykazují vážné nedostatky. V dospělosti trpí zejména emoční nedostupností a jsou náchylní ke zneužívání drog a alkoholu. Často je pro ně obtížné zapadnout do společenského života a zapadnout do hierarchií.
Srovnání výhod a nevýhod
Autokratický styl vzdělávání je založen na poslušnosti a úplném přijetí. Děti dělají, co říkají jejich rodiče, a nezpochybňují pravidla. Výhodou je, že se děti mohou později v profesním životě dobře usadit v hierarchiích.
Nevýhody to však převažují. Děti, které jsou vychovávány autokraticky, zřídka rozvíjejí kreativitu nebo iniciativu. Jsou zvyklí dělat to, co jim bylo řečeno.
U dětí se často vyvinou komplexy méněcennosti. Mají méně sebevědomí než jiné děti a často mají sklon snižovat svou nejistotu agresivním chováním. Například ve škole mají tyto děti sklon jít za slabšími, protože neznají jinak a nevědí vyjádřit své pocity. V autoritářském stylu vzdělávání panuje mezi pedagogem a dítětem chladné klima.
Pedagog je neosobní a o všem rozhoduje sám. Důsledně omezuje chování dětí a činí je závislými na pedagogovi. Velkou nevýhodou je, že spontánnost a kreativita dítěte jsou téměř nebo vůbec nepodporovány.
Ve skupinách děti, které jsou vychovávány autoritářským způsobem, často projevují agresivní a represivní chování vůči ostatním dětem. Naproti tomu je demokratický styl výchovy velmi opačný. Pedagogové a děti rozhodují společně a děti jsou vedeny k samostatnému jednání a samostatnému řešení problémů.
V demokratickém stylu vzdělávání vychovatel vychvaluje a kritizuje děti věcně a konstruktivně, takže u dětí je rozvíjena vysoká míra kreativity a konstruktivity. Děti mají poměrně lepší příležitosti k rozvoji jejich charakteru a samostatnosti. Rovnostářský styl vzdělávání je velmi kontroverzní.
Velkou výhodou rovnostářského stylu je to, že se děti osamostatní, učí se kreativně a v raném věku formulovat své potřeby a učí se o nich objektivně diskutovat. Rodiče jsou v tomto vzdělávání blízcí dítěti, což může vést k hlubokému spojení mezi rodiči a dítětem. Rovnostářský styl vzdělávání však vyžaduje hodně času a trpělivosti, má-li být důsledně realizován pro dobro dítěte.
Pokud se dítě rozhodne nechodit k zubaři nebo se mu kvůli tomu nechce chodit do školy bolest zubů, rodiče často musí dlouho diskutovat, aby přesvědčili dítě o výhodách určitých věcí. To může být velmi vyčerpávající a rodiče musí být trpěliví, aby určitá rozhodnutí dítěte nepoškodila samotné dítě. Rovnostářský styl však v praxi často selhává.
Styl rodičovství laissez-faire je také velmi kontroverzní. Zde mohou děti dělat, co se jim zlíbí, a rodiče zasáhnout, je-li to pro dobro dítěte. Tento styl je vhodný pro děti, které jsou zodpovědné a zpochybňují věci v raném věku.
Pasivní chování rodičů může vést k tomu, že děti nebudou studium mnoho věcí, jako jsou hranice, uctivé chování a ohleduplnost. Děti, které se obtížně orientují, jsou téměř ztraceny ve stylu laissez-faire a často se cítí osamělé. Nejkritičtějším stylem vzdělávání je styl negace, ve kterém jsou děti zanedbávány.
Děti jsou na sobě závislé a nenaučí se zásadním aspektům jejich vývoje, jako jsou pravidla, limity a uctivá interakce s ostatními lidmi. Děti často postrádají sebeúctu a mají potíže s adaptací ve škole a ve svém sociálním prostředí, takže často vynikají školními deficity a agresivním chováním. Děti, které vyrůstají s negativním stylem výchovy, mají v dospělosti velké potíže se začlenit do společnosti a pracovního života. Negativní styl může vést k rozvoji závažných psychických a fyzických problémů. Negativní a zanedbávající vzdělávací styl by v žádném případě neměl být vědomě uplatňován.
Všechny články v této sérii:
