Autismus: Příznaky, stížnosti, známky

Následující příznaky a stížnosti mohou naznačovat autismus:

Poruchy autistického spektra (ASD)

Věkově nezávislé deficity

  • Sociální interakce a komunikace:
    • Poruchy interakce se vztahují k navázání, udržování a formování mezilidských vztahů v kontextu rodiny, přátelství, partnerství i vrstevníků mateřská škola, škola a práce.
    • Poruchy komunikace se vztahují na jedné straně k rozvoji jazyka, na druhé straně zejména k neverbální komunikaci, včetně gest, mimiky nebo chování pohledu. U kognitivně dobře nadaných zasažen i paraverbální výkon, jako je porozumění přenesenému významu v příslovích a humor či ironie.
  • Omezené opakující se vzorce chování, zájmy nebo činnosti zahrnují zvláštní zájmy, rituální každodenní rutiny a silnou averzi ke změně okolností člověka.
  • Tyto jevy musí existovat od počátku dětství a zůstat přítomni po celý život.

Aspergerův syndrom

Pacienti s Aspergerovým syndromem (AS) vykazují tři základní autistické příznaky:

  • „Porucha sociální interakce“
    • ZEg, nedostatek nebo omezená sociálně-emoční vzájemnost; potíže v neformálních konverzačních situacích (malé mluvit).
  • „Přerušení komunikace“
    • ZEg, neverbální signály jsou chápány pouze v omezené míře nebo vůbec; oční kontakt, mimika a gesta pro komunikaci se používají jen v omezené míře; přenosové významy verbální komunikace (např. metafory, ironie) jsou chápány jen v omezené míře nebo vůbec
  • „Omezené zájmy a opakující se vzorce chování“
    • Výrazný zájem o zvláštní zájmy; zbytečně vypadající preference uspořádanosti; ritualizované každodenní rutiny a silná averze ke změnám v okolních podmínkách.

Každá druhá postižená osoba s AS trpí komorbiditami úzkostných poruch or deprese. Následující příznaky a stížnosti mohou naznačovat Aspergerův syndrom:

  • Zpožděný vývoj motoru
  • Poruchy koordinace
  • Lhostejnost
  • Poruchy verbální a neverbální komunikace (nápadné používání jazyka).
  • Kontaktní deficity, sociální i emocionální (nápadný oční kontakt; sociálně nepříjemné, maladaptivní nebo zvláštní chování)
  • Popudlivost
  • Ritualizované rutiny (stejně jako časově náročné speciální zájmy).
  • Relativně normální duševní vývoj
  • Relativně normální inteligence

Další vodítka

  • Aspergerův syndrom (AS) lze odlišit od raného dětství autismus (FA) nedostatkem lingvisticko-kognitivního vývoje v prvních letech života.
  • Ve výrazu „mírného“ autistického symptomu mohou být sociálně-komunikativní a interakční deficity kompenzovány vysokým sociálně-kognitivním kompenzačním výkonem postižené osoby.
  • V prahových situacích (např. Odchod z rodičovského domu, změna kariéry, touha po partnerství) jsou neintuitivní kompenzační mechanismy často příliš rigidní.

Diagnostická kritéria Aspergerův syndrom u dospělých (podle ADULT Asperger Assessment (AAA).

Domény Podtémata
A: Kvalitativní narušení sociální interakce (≥ 3 z 5 domén).
  • Významné narušení v oblasti neverbálního chování.
  • Nechce potěšit ostatní nebo sdílet své zkušenosti
  • Neúspěšné při budování vztahů s vrstevníky
  • Nedostatek sociální nebo emocionální vzájemnosti
  • Problémy s interpretací sociálních situací nebo pocitů nebo myšlenek jiných lidí.
B: Omezené, opakující se a stereotypní vzorce chování a zájmů (≥ 3 z 5 domén).
  • Rozsáhlé zapojení do stereotypních a omezených vzorců chování.
  • Zřejmě nepružné pronásledování konkrétních nefunkčních činností nebo rituálů
  • Stereotypní a opakující se manýry.
  • Trvalé zaujetí určitými částmi objektů / systémů.
  • Tendence k „černobílému myšlení“, aniž by bylo možné pružně uvažovat o různých dalších možnostech
C: Kvalitativní zhoršení ve verbální a neverbální komunikaci (≥ 3 z 5 oblastí.
  • Tendence mluvit o sobě nebo o obsahu zájmu v každé konverzaci
  • Významné narušení při zahájení a udržování konverzace.
  • Pedantský styl vyprávění nebo se ztratíte v detailech
  • Neschopnost detekovat zájem nebo nudu posluchače
D: Zhoršení představivosti (≥ 1 ze 3 domén).
  • Nedostatek spontánního, rozmanitého hraní rolí (např. Hraní „tak-tak“ her s dětmi)
  • Neschopnost vyprávět, psát nebo vymýšlet příběhy.
  • Nezájem o romány nebo dramata nebo omezený například na vědu, technologii, historii
E: Nezbytné podmínky (všechny rozsahy):
  • Během dětství, již existují abnormality v každé z oblastí A až D.
  • Výsledná postižení v sociálních, pracovních nebo jiných důležitých oblastech života.
  • V oblasti vývoje jazyků nedochází k významným zpožděním.
  • Další hluboká vývojová porucha nebo schizofrenie musí být vyloučeno.

Kannerův syndrom

Autismus v raném dětství / hluboká vývojová porucha s:

  • Kontaktní porucha
  • Zapouzdření
  • Strach ze změny
  • Monotónní pláč dítěte
  • Silně opožděný vývoj řeči na mutismus (inhibice řeči).
  • Schopnost abstraktního myšlení je významně omezena
  • Motorové stereotypy, jako jsou opakující se pohyby.
  • Senzorické poruchy, jako je snížená citlivost na bolest.

Mahlerův syndrom

  • Symbiotické psychóza: velmi silná fixace postižené osoby na matku.

Psychogenní autismus

  • Reaktivní autismus po těžkém psychickém traumatu.

Somatogenní autismus

  • Autistická symptomatologie, která je organicky způsobena mozek.