Synonyma v širším smyslu
Izolovaná nebo vymezená slabost čtení a hláskování, dyslexie, dyslexie, dyslexie, porucha čtení a hláskování, LRS, slabost čtení a hláskování, porucha čtení a hláskování, částečná výkonová slabost, částečná porucha výkonu
Běžné chyby při psaní
legastenia, dyslexie.
Definice
Dyslexie, na rozdíl od ostatních studium chápe jako slabý výkon při čtení a psaní. Vždy je těžké rozlišit mezi klasickým dyslexie a problémy se čtením a pravopisem (LRS). Symptomaticky jsou někdy velmi podobné.
Jednou z hlavních charakteristik diferenciace je nesoulad mezi inteligencí a výkonem v uvedených oblastech. Je také patrné, že tento problém neovlivňuje ostatní školní oblasti. „Klasický dyslektik“ je tedy schopen dosáhnout dobrých výsledků v jiných předmětech, jako je matematika.
Pro úspěch terapie je důležité, aby příznaky dyslexie byly rozpoznány brzy a aby byla diagnostika dyslexie provedena co nejdříve. V průběhu diagnostického procesu je vždy důležité zajistit, aby zkušební postupy již poskytovaly počáteční indikace oblastí, které mají být podporovány (= podpora diagnostiky). Příznaky abnormálního čtení, psaní a pravopisu jsou rozmanité.
Obecné chyby jsou obvykle analyzovány a přiřazeny k příslušným problémovým oblastem, které jsou následně konkrétně řešeny a proškoleny v průběhu terapie. Nelze však opovrhovat skutečností, že problémové oblasti lze rozlišovat mezi: Primárními projevy dyslexie Sekundární projevy dyslexie lze rozlišovat mezi:
- Primární projevy dyslexie
- Sekundární projevy dyslexie
Primární projevy se projevují především ve výkonu dítěte. Důležité jsou například schopnost čtení (formální stránka), rychlost čtení a počet chyb, ale nelze ignorovat také typy chyb (kvalitativní stránka), porozumění čtení (obsahová stránka), stejně jako důraz a frázování (estetická stránka) při hodnocení výkonu čtení.
Situace je obdobná pro psaní. Aspekt týkající se obsahu lze vidět například ve schopnosti dítěte vyjádřit se písemně. Mezi primární projevy patří také systém chyb, jejichž typologie je řešena odlišně.
Chyby seřazené podle vzhledu (fenomenologická typologie chyb; seskupení popisných chyb)
- Vynechání slov: Celá slova nejsou zapsána
- Vynechání: Různá (jednotlivá) písmena slova nejsou zapsána
- Doplnění slov: Přidají se celá slova
- Doplnění: Do slova jsou integrována různá (jednotlivá) písmena
- Souhláska zmatek: m místo n, atd.
- Vokální zmatek: Mixy samohlásek, např. O místo u, například ve slově: a -> ond
Příčina-orientovaná integrace chyb (pragmatická, funkčně-genetická typologie chyb)
- Memory chyby (problémy spočívají v oblasti paměti): Skupina chyb paměti zahrnuje slova nebo části slov, které jsou velmi často chybně napsány.
- Percepční chyby (problémy spočívají v oblasti vnímání): Skupina percepčních chyb zahrnuje všechna porušení hlasitého hláskování slov. Samotné chyby vnímání se často dále dělí, například na: Chyby vnímání rozpadu (WD), např .: Absence jednotlivých zvuků, samohlásky (aeiou), souhlásky (= souhlásky); chybí zdvojnásobení: kam místo kammfehlende strečink (Spigel místo zrcadla), přidání jednotlivých zvuků, samohlásek (aeiou), souhlásek (= souhlásky); nadbytečné zdvojnásobení (inhibice místo trička), nadbytečné protahování: Zavřít místo nosu Slovo nemá žádnou podobnost s fonetickým obrazem aktuálně hledaného slova (= tvorba slova) Percepční chyba směru (WR), např. např.
rotace (b - d), odrazy (p - q, tj. - eim, pořadí písmen (Auot - Auto) Percepční chyby separace (WT), např .: Zmatek samohlásek, zmatek souhlásek (bp, bd, fw) Chyba v celkové vnímání (WG), např .: Sekvence písmen, které nevyjadřují význam psaného slova, chyby v oblasti percepčního rozsahu (WU), např. začátky nebo konce slov, jsou klasicky vynechány
- Chyba vnímání pitvy (WD), např. B.
: Absence jednotlivých zvuků, samohlásky (aeiou), souhlásky (= souhlásky); chybějící zdvojení: Kam místo hřebenu Chybějící prodloužení (zrcadlo místo zrcadla), přidání jednotlivých zvuků, samohlásky (aeiou), souhlásky (= souhlásky); nadbytečné zdvojení (košile místo košile), nadbytečné prodloužení: Nahse místo nosu Slovo nemá žádnou podobnost s fonetickým obrázkem aktuálně hledaného slova (= složení slova)
- Percepční chyby směru (WR), např. Rotace (b - d), odrazy (p - q, tj. - eim, pořadí písmen (Auot - Auto)
- Chyba percepční separace (WT), např .: záměna samohlásek, záměna souhlásek (bp, bd, fw)
- Chyba v celkovém vnímání (WG), např
: Sekvence písmen, které nevyjadřují význam napsaného.
- Chyby v oblasti vnímavého rozsahu (WU), např. Začátky nebo konce slov, jsou obvykle vynechány
- Chyby pravidel (problémy spočívají v oblasti znalostí a použití pravidel): Skupina chyb pravidel zahrnuje chyby, ke kterým dochází, protože některá pravidla pravopisu nejsou správně použita nebo jsou obecně neznámá. Patří sem „klasické“ pravopisné chyby, v podobě chyb v malých a velkých písmenech slov, chyb v důsledku nesprávného odvození slov (word familyWordStem) atd.
- Skupina chyb pravidel zahrnuje chyby, které jsou vytvořeny, protože některá pravidla pravopisu nejsou správně použita nebo jsou obecně neznámá. Patří sem „klasické“ pravopisné chyby, v podobě chyb v malých a velkých písmenech slov, chyb v důsledku nesprávného odvození slov (kmen slova WordWord) atd.
- Chyba vnímání poruchy (WD), např
: Chybějící jednotlivé zvuky, samohlásky (aeiou), souhlásky (= souhlásky); chybí zdvojnásobení: Kam místo hřebenu chybí prodloužení (zrcadlo místo zrcadla), přidání jednotlivých zvuků, samohlásky (aeiou), souhlásky (= souhlásky); nadbytečné zdvojení (košile místo košile), nadbytečné prodloužení: Nahse místo nosu Slovo nemá žádnou podobnost s fonetickým obrázkem skutečně hledaného slova (= složení slova)
- Percepční chyby směru (WR), např. Rotace (b - d), odrazy (p - q, tj. - eim, pořadí písmen (Auot - Auto)
- Chyba percepční separace (WT), např .: záměna samohlásek, záměna souhlásek (bp, bd, fw)
- Chyba v celkovém vnímání (WG), např .: Sekvence písmen, které nevyjadřují význam psaného textu.
- Chyby v oblasti vnímavého rozsahu (WU), např. Začátky nebo konce slov, jsou obvykle vynechány
- Skupina chyb pravidel zahrnuje chyby, které jsou vytvořeny, protože některá pravidla pravopisu nejsou správně použita nebo jsou obecně neznámá. Patří sem „klasické“ pravopisné chyby, v podobě chyb v malých a velkých písmenech slov, chyb v důsledku nesprávného odvození slov (kmen slova WordWord) atd.
