Jak vypadá otevřená výuka na základní škole?
V Německu existuje jen několik základních škol, které uplatňují princip otevřené výuky. Zahájení výuky na základní škole do značné míry závisí na příslušné škole a jejím chápání otevřené výuky, protože neexistuje žádný předem stanovený koncept nebo definice otevírání výuky. Pedagogická svoboda učitelů jim navíc umožňuje individuálně realizovat společnou myšlenku otevřeného vyučování.
Pokud se budou řídit pokyny Peschel, pak se i děti v základní škole učí na vlastní odpovědnost a mohou samy rozhodovat, co dělají a učí se. Volný, uvolnit studium probíhá v daném rámci, aby dětem nechyběla orientace. Otevřená výuka na základní škole by proto neměla být zaměňována s pedagogikou laisser-faire. Zvláštní pozornost je věnována nedostatečně úspěšným dětem a je jim poskytována individuální podpora.
Jaká jsou kritéria kvality pro otevřenou výuku?
Kvalita otevřené výuky je sama o sobě obtížná. Učitel by měl být pro studenty aktivní podporou. Jeho přítomnost je nesmírně důležitá, aby se studenti necítili sami a měli vždy kontaktní osobu pro otázky. Pravidelně by také měla přicházet cílená a diferencovaná zpětná vazba od učitelů.
Projekt studium materiály by měly podněcovat a podněcovat reflexi nad náročnou, ale ne zdrcující výukovou činností. Vedení třídy by mělo mít aktivní a efektivní využití studium čas, aby se studenti navzájem nerušili, ale aby se navzájem podporovali. Je obzvláště důležité, aby bylo dostatek místností, aby se skupiny studentů, které mohou být trochu hlučné, mohly stáhnout, aby nerušily ostatní studenty.
Jak vypadá zařazení do otevřených tříd?
Implementace inkluze do otevřené výuky je velmi obtížná, protože studenti inkluze potřebují zvláštní povzbuzení a podporu od učitelů se speciálními potřebami a od učitelů. Ve většině případů je pro tyto děti velmi obtížné samostatně se učit a úspěšně zvládat svůj vlastní čas. Je dále docela možné, že svobodně zvolená sociální forma může mít za následek vyloučení méně populárních studentů ze zbytku třídy.
Jednou jasnou výhodou pro studenty navštěvující běžné školy v rámci procesu začleňování by bylo, že budou schopni pracovat vlastním tempem a nebudou neustále pociťovat rozdíl ve výkonu ve srovnání s ostatními členy třídy. Některé školy s otevřenou výukou přijímají také děti se zdravotním postižením, zatímco v jiných je to méně časté.
Všechny články v této sérii:
