V psycholingvistické analýze dětství poruchy řeči, logoped požádá dítě, aby pojmenovalo celkem 99 položek, z nichž každý přepíše fonologicky a zaznamená na pásku. Tester analyzuje zaznamenaná data pomocí svých tabulek psycholingvisticky a tímto způsobem určuje stav řeči dítěte a klasifikuje jakékoli poruchy do jedné ze čtyř podskupin klasifikace řeči Barbary Doddové. Tímto způsobem může odlišně určit vhodný terapie mluvením pro dítě a zdokumentovat úspěch této terapie opakovaným použitím testovacího postupu.
Co je psycholingvistická analýza dětských poruch řeči?
V psycholingvistické analýze dětství poruchy řeči, logoped požádá dítě, aby pojmenovalo celkem 99 položek, z nichž každá je fonologicky přepsána a zaznamenána na pásku. Psycholingvistická analýza Dětství Poruchy řeči, nebo zkráceně PLAKSS, je lingvisticky vyvinutý testovací postup, jehož cílem je zjistit stav řeči dětí na základě němčiny. V průběhu testu dítě pojmenovalo různé položky, které odpovídají jazykovým charakteristikám němčiny. Během procesu pojmenování je dítě zaznamenáno. Vyhodnocení pásek se používá k diagnostice nebo sledování průběhu terapie pro poruchy řeči. V roce 2002 Annette von Fox-Boyer vyvinula postup založený na klasifikačním modelu Barbary Doddové, který se používá k hodnocení fyziologického vývoje řeči. Teoretické pozadí testu zahrnuje studium jednoročních a jednojazyčných německy mluvících dětí, jejichž stav vývoje jazyka byl dokumentován v šestiměsíčních intervalech po dobu šesti let. V kombinaci postup vychází z druhé studie klasifikace poruch řeči na základě Barbary Doddové. Doddova klasifikace způsobila revoluci v předchozí léčbě poruch řeči v 1990. letech, protože tyto poruchy byly dříve vysvětleny čistě artikulačně. Teprve nedávno byly do úvahy poruch dětské výslovnosti zahrnuty fonologické teorie, například „generativní fonologie“. Poruchy řeči se dnes zabývají dokonce i jazykové oblasti poznání nebo psycholingvistiky. Doddův model byl jedním z prvních, psycholingvistických modelů, a předpokládá kauzální úroveň interference při zpracování řeči, kterou lze posoudit pomocí PLAKSS.
Funkce, účinek a cíle
PLAKSS je primárně používán v terapie mluvením péče, většinou o počáteční diagnostiku poruch řeči. V kontextu terapie mluvením, listy testu také umožňují dokumentaci postupu terapie. Test se skládá ze dvou částí: testu rozpoznávání obrazu s 99 položkami a logování, prezentace a vyhodnocení tohoto testu logopedem. Je na testeru, aby rozhodl, který z dvanácti dostupných listů použije pro hodnocení. Před zahájením testu logoped požádá testovaného, aby označil každou z 99 položek na hlavním testovacím materiálu jednotlivě. Pokud dítě nedokáže rozpoznat jeden z obrázků, může mu logopéd pomoci s rozpoznáním obrazu pomocí cloze. Tester přepíše jednotlivá pojmenování dítětem foneticky a také nahraje test na jazykovou analýzu, jako je analýza fonologických procesů. Po pojmenování 99 položek následuje druhý testovací běh, takzvaný 25-slovní test. Položky v něm obsažené jsou převzaty z testu pojmenování obrázků a umožňují testeru zkontrolovat konzistenci nebo nekonzistenci dosud získaných fonologických dat. Stejných 25 položek je v průběhu testu pojmenováno ještě dvakrát a tester zadá výsledky do jedné z tabulek. Kromě kontroly konzistence umožňuje 25slovný test v případě potřeby také screening. Po dokončení testu patolog řeči a jazyka použije své záznamy k vytvoření psycholingvistické analýzy a klasifikuje jakoukoli poruchu řeči objevenou v procesu do jedné ze čtyř podskupin Doddových jmen ve svém klasifikačním modelu poruchy řeči. lze provést artikulační poruchu, opožděný fonologický vývoj, konzistentní fonologickou poruchu nebo nekonzistentní fonologickou poruchu, což umožňuje výběr vhodné formy terapie.
Rizika, vedlejší účinky a nebezpečí
V současné době se PLAKSS II obvykle používá místo PLAKSS pro diagnostiku a terapie dokumentace poruchy řeči v raném dětství. Tento test byl vyvinut z PLAKSS a ještě lépe zohledňuje typickou strukturu slabik a slovo stres struktura němčiny. Na rozdíl od PLAKSS je PLAKSS II první verzí testu, který je k dispozici rakouským a švýcarským regionům. Test je oblíbený především proto, že je vhodný pro děti a lze jej provést relativně rychle. Celkově lze říci, postup obvykle trvá méně než 30 minut. Pokud však dítě není ochotno spolupracovat, lze toto období prodloužit. V extrémních případech nelze provést PLAKSS ani PLAKSS II, protože dítě nechce dávat žádné odpovědi. Pokud je zákrok prováděn v průběhu počátečního hodnocení, pak po zjištění obvykle následuje speciální logopedická terapie. Vzhledem k tomu, že test umožňuje diferencovanější hodnocení poruchy než všechny předchozí postupy, může logopéd po testu vybrat nejslibnější terapeutickou metodu o to lépe. Například po diagnostice artikulační poruchy by klasicky následovala forma fonologické terapie. V případě fonologické poruchy může logopéd doporučit artikulační terapii. Konzistentní fonologická porucha by na druhé straně mohla být léčena rozpoznáváním a produkcí rýmu a nekonzistentní fonologická porucha by mohla být léčena základní terapií slovní zásoby.
