Rodiče a reklamy
Abychom se mohli nazývat „koučem“ ADD dítěte, jak je často zmiňováno, je třeba analyzovat a vyhodnotit skutečné problémy (dítěte). Navíc, protože každý problém je individuální jako takový a rozhodně nestačí pouze domácí podpora, musí být každá terapie navržena individuálně. Z tohoto důvodu zde není možné uvést jednotlivá rodičovská opatření.
V následujícím textu najdete několik tipů, jak rodiče jednají ADHD. Vzhledem k tomu, že chování dítěte by mělo být sledováno po dobu asi šesti měsíců a mělo by to pomoci zajistit ADHD je diagnostikována pouze tehdy, pokud dítě opakovaně projevuje odpovídající chování po určitou dobu (přibližně šest měsíců) a v několika oblastech života. Nejprve si proto položte následující otázky: Nejprve se provede osobní posouzení situace a analýza všech faktorů vyvolávajících stres.
První kroky lze podniknout společně s poradenským centrem a / nebo společně s ošetřujícím lékařem. Byl vyvinut „manuál“, který definuje, která pravidla se použijí a jaká opatření by měla být přijata. POZNÁMKA:
- Kritické posouzení situace
- Rodiče musí s terapií spolupracovat a jsou společně odpovědní za její úspěch.
- Formulujte jasná a srozumitelná pravidla, která jsou diskutována společně s dítětem, a jejich cílem je zlepšit a změnit zobrazené chování. - Chvála a podpora vašeho dítěte - kdykoli je to možné! - Stanovit spolupráci všech, kteří se podílejí na výchově, jako cíl, aby se předešlo dětskému zmatku ve smyslu: „hmmm, tam mohu dělat to, co tam dělat nemohu ...“ předem.
- Které situace vyvolávají chování mého dítěte? - Jsou věci, které hodnotím na svém dítěti pozitivně? - Existují doma skutečně jasná pravidla?
Opravdu se ujistím, že jsou dodržovány? Bylo by to příliš snadné, a proto je to rychle jasné: terapie nemůže začít u terapeuta a / nebo se regulovat samotným užíváním tablet. Uvedená opatření spolu s dalšími opatřeními tvoří základní kameny, abych tak řekl.
Domácí prostředí a opatření přijatá k usnadnění zvládání ADHD jsou podstatnou součástí (spolu) designu terapie, která dává rodičům a jejich podpoře dítěte s ADHD v domácím prostředí velmi důležitý úkol. Jelikož tento úkol může být také velmi obtížný - to téměř vždy říkají postižení rodiče - je rodinná situace velmi často velmi zatěžována. Aby k tomu nedocházelo (tak rychle), existují různé instituce, které rodičům pomáhají radami a asistencemi.
Vzdělávací chování
Na vzdělávání dětí s nedostatkem pozornosti se v zásadě nevztahují žádná jiná pravidla než na vzdělávání dětí obecně. Mezi ně patří mimo jiné: V následujících poznámkách ke vzdělávání dětí obecně, bez ohledu na to, zda je nebo není přítomen deficit pozornosti. :
- Ne všechno, co by dítě chtělo mít, musí nutně dostávat!
- Jasný a jistý kontakt umožňuje dítěti pochopit, kde stojí. - Změnitelné chování dospělých, včetně nesouhlasu s výchovným stylem rodičů, dítě mate. Dříve nebo později to využije!
- Nechte své dítě dělat vše, co může dělat samo. Neberte mu úkoly! Pomoc pouze v případě potřeby.
S takovými úkoly roste dítě. - Malé bolesti nevyžadují zvláštní pozornost. Nevěnujte příliš pozornosti takovým maličkostem, jinak se každá „maličkost“ stane velkým dramatem!
- Upřímně chválím. Vaše dítě roste díky chvále, ale musí to být míněno čestně a ne při každé maličkosti. Pak se to stane bezcenným.
- Kritizujte, kdy je kritika vhodná. Ujistěte se, že používáte pěkný tón. NE: „Jak to vypadá !!!
Dokážete to i lépe! ", ZVLÁŠTNĚ:" Podívej, možná by se ti tady mohlo zlepšit lépe ... "
- Pokuste se na otázky odpovědět upřímně a upřímně. Vysvětlete, kdekoli je požadováno vysvětlení.
- V závislosti na povolání rodičů a počtu sourozenců může být čas někdy krátký. Bez ohledu na to vždy záleží na tom, jak efektivně se naučíte využívat čas. Vaše dítě nemá z čeho získat, pokud sleduje televizi v době, kdy na dítě máte čas.
Společná hra, nahlas přečtený příběh, mazlení společně atd. Odráží dobře využitý čas. Pak to také není špatné, pokud je méně času.
Vaše dítě bude vědět, že ho máte rádi a že s ním rádi trávíte čas. - Díky chybám se učíte! Pokud svému dítěti dovolíte dělat chyby, můžete mu pomoci s „velkými“ problémy a pomoci mu dostat se z „nepořádku“.
- Vyžádejte si od dítěte omluvu, pokud se nechovalo správně. Pokud jste byli nespravedliví, platí to pro vás stejným způsobem! - Nepokoušejte se objasňovat chyby, špatné chování atd.
„ředitelským“ způsobem. Místo toho vysvětlete, proč jste zklamáni a co byste místo tohoto chování upřednostňovali. - Vůbec nedovolte šílenství.
Otočte se, pokud na vás vaše dítě emocionálně „vystřelí“ a zuří. Je těžké pro dítě zůstat stát v takové extrémní situaci. Přesto: Nechte to na vás reagovat.
S pohodou hlava mluví lépe! - Nastavení pravidel. - Jasné a důsledné dodržování pravidel.
- Chvála
- Láska
- Dar
- Čas
V zásadě, vzdělávací poradenství vždy se na něho lze obrátit, když si rodiče všimnou, že již nemohou sami zvládat své problémy, a proto jsou prostě v rozpacích. Vzhledem k současné právní situaci je poradenství v těchto institucích v současné době bezplatné z důvodu právního nároku rodičů na vzdělávací poradenství. To lze číst v zákoně o službách pro děti a mládež na příslušném místě.
Jak již bylo řečeno, vzdělávací poradenství centra mohou být vždy konzultována, když jsou rodiče „na konci lana“ a - bez ohledu na to, v jakém ohledu - jsou ve výchovných otázkách ztraceni. Výsledkem je, že vzdělávací poradenská centra mají obvykle velmi širokou škálu služeb, které rodičům nabízejí příslušné rady a podporu. Pro děti s ADS může být také nezbytné a ve většině případů velmi vhodné navštívit vzdělávací poradenská centra.
Poradenství je obvykle založeno na počátečním rozhovoru, během kterého jsou diskutovány pozorování, samotný problém a možné kauzální předpoklady. Buďte vždy upřímní a na nic nepřemýšlejte. Pokud vám a vaší rodině má být poskytnuta pomoc, je to obvykle dostatečně možné pouze tehdy, jsou-li poskytnuty dostatečné a konkrétní informace.
Nebojte se úniku důvěrných informací. Pedagogičtí poradci jsou povinni zachovávat mlčenlivost. Pouze pokud souhlasíte, je možné si vyměňovat informace s jinými institucemi podílejícími se na vzdělávání dětí.
Pamatujte však na to vždy - zvláště když se podíváte na různé možnosti terapie: Terapie může být opravdu úspěšná, pouze pokud VŠICHNI všichni, kdo se podílejí na výuce, táhnou za jeden provaz, tj. Terapie je „vícestopá“ (multi-podmíněná, multimodální). V závislosti na základním problému se podrobná diagnóza může po první konzultaci ukázat jako důležitá nebo nezbytná. Kromě klasických testovacích postupů sem patří i psychologická vyšetření.
Ale vždy pamatujte: Jedná se pouze o jednotlivé komponenty, které jsou spojeny, aby „vybudovaly“ holistickou terapii. Diagnóza jako taková je nakonec vyslovena ošetřujícím pediatrem. Obecně je třeba zmínit závěr, že téměř všechny oblasti zastřešuje vzdělávací poradna nebo kontaktní místo. Zpravidla je nabízejí různé charitativní organizace).
