Vývojové deficity
Mnoho dětí s obtížemi při čtení a hláskování vykazuje při bližším zkoumání zpoždění ve vývoji. Výsledkem jsou školní problémy způsobené skutečností, že u těchto dětí se při vstupu do školy dosud nevyvinula potřebná zralost ve všech požadovaných oblastech. S ohledem na zpoždění ve vývoji je třeba rozlišovat mezi: - emoční vývoj není při zápisu do školy dostatečně zohledněn. Aby bylo možné posoudit duševní a emoční vývoj dítěte, je třeba vždy zpochybnit alespoň následující oblasti:
- Fyzický vývoj
- Fyzická nosnost
- Rozvoj kognitivních a intelektuálních dovedností (např .: porozumění kvantitě a formě, schopnost rozlišovat (schopnost určovat rozdíly), koncentrace)
- Vývoj jazyka
- Nezávislost
- Sociální kompetence, například určováním schopnosti zapadnout do skupiny (i když do ní patří cizí děti)
- ...
- Fyzický vývoj, který lze určit například školní lékařskou prohlídkou.
- Mentálně - emocionální vývoj, který je mnohem obtížnější posoudit a zahrnuje fyzický i psychický a sociální vývoj dítěte.
Kvůli snížené schopnosti soustředit se a věnovat pozornost se ve školních oblastech často objevují mezery a slabosti, což přispívá k problematické situaci.
V zásadě jde o kombinaci dyslexie a ADHD je možné a myslitelné. Je však častější, a proto pravděpodobnější, že problémy ve škole vznikají v důsledku snížené schopnosti soustředit se a věnovat pozornost, a tím se rozšířit i do dalších oblastí (např. Aritmetika). V tomto případě nedochází k částečné slabosti výkonu (dyslexie).
Související témata
Seznam všech témat, která jsme zveřejnili na stránce „Problémy s učením“, naleznete zde: Problémy s učením AZ
- ADHD
- ADS
- Dyskalkulie
- Vysoká nadání
- Nedostatek koncentrace
- Poruchy řeči
- Vzdělávací hry
