Pokud je přítomen dysgrammatismus, je získávání systému gramatických pravidel zpožděno nebo znemožněno. To znamená, že může být narušena správná struktura věty. Výsledkem je, že části vět jsou přeskupeny a vynechány.
Co je dysgrammatismus?
Dysgrammatismus patří k poruchám vývoje jazyka. To je u postižené osoby patrné na skutečnosti, že při tvorbě vět i skloňování slov se nesprávně uplatňují gramatická pravidla. Věty jsou vytvářeny neúplně nebo jsou zkroucené části vět. Je zvláště patrné, že sloveso ve větě je umístěno nesprávně, například: „Dítě pije mléko". Kromě toho se používají nesprávné články, případy a tvary množného čísla. Ve výsledku nelze gramatiku použít podle standardů.
Příčiny
Existují různé příčiny dysgrammatismu, například nesprávný jazykový vstup. To je však to, co dítě potřebuje, aby se naučilo správnou gramatiku. V tomto případě studium proces je znemožněn. Další možností poruchy jazykového vývoje je příliš nízká kapacita práce paměť. V tomto případě není schopen kódovat slyšené a porovnat je s již přítomnými informacemi, takže informace jsou ztraceny a nelze je ve vhodnou chvíli načíst, protože nebyly dlouhodobě uloženy paměť. Porucha řeči může být navíc způsobena časným dětství mozek poškození, jako je nehoda, vývojová duševní porucha. Může to být také způsobeno poruchou sluchu, a nedostatek koncentrace, duševní nemoc, poruchy kontaktu nebo nedostatečná jazyková podpora. V případě dysgrammatismu často působí několik faktorů vést k poruše jazykového vývoje.
Příznaky, stížnosti a příznaky
Dítě není schopné překonat chyby samostatně, když je přítomen dysgrammatismus. Gramatika v zásadě zahrnuje dvě různé oblasti: syntaxi a morfologii. Zatímco syntaxe odkazuje na strukturu věty, tj. Slovosled, morfologie popisuje, jak se slova mění v závislosti na tom, jaké funkce ve větě mají. V dysgrammatismu se syntaxe a morfologie velmi zřetelně liší od odpovídající gramatiky dětí stejného věku. Pokud je diagnostikován dysgrammatismus, lékař předepíše terapie mluvením. Rodiče si potom sami vyberou logopeda. Terapie mluvením poskytuje logoped a logopéd, ale jsou k dispozici také učitelé dýchání, hlasu a řeči nebo logopédi. Obrázkové příběhy a knihy se používají k povzbuzení dítěte k vyprávění příběhů a podle rozsahu gramatických abnormalit se určuje, zda je přítomna porucha řeči vyžadující léčbu. Pokud tomu tak je, je třeba se naučit gramatické morfémy, které tyto děti považují za velmi obtížné. Trvá jim velmi dlouho pochopit a internalizovat tato pravidla.
Diagnóza
Pediatr vyšetří dítě nejpozději v U9, aby zjistil, zda existuje jazykový vývoj odpovídající věku. Rodiče nebo pedagogové si však obvykle dříve všimnou, že dítě má ve srovnání s dětmi stejného věku větší potíže se správným uspořádáním slov a správným vytvářením vět. V takovém případě by rodiče měli okamžitě kontaktovat pediatra. Diagnostika zahrnuje testovací postupy pro kontrolu vývoje slovní zásoby a formování gramatických pravidel. Cílem je analyzovat spontánní řeč. U malých dětí je to snadno zaznamenáno při pozorování při hře. Ve školním věku se kromě řeči obvykle hodnotí dovednosti písemné formulace. Pokud není dysgrammatismus léčen včas nebo nedostatečně, porucha jazykového vývoje bude mít účinek i ve školním věku. Pokud je tedy podezření, je velmi důležité navštívit lékaře. Přes brzy terapie mluvením, jazykové deficity dítěte lze obvykle během krátké doby vyrovnat nebo dokonce zcela odstranit. Pokud však řeč terapie léčba není poskytována, mohou se zakořenit vadné vzorce řeči, takže mohou nadále působit ve škole nebo v dospívání či dospělosti.
Komplikace
Dysgrammatismus popisuje problém lidí, kteří nejsou schopni vytvářet gramaticky správné věty. Používají se gramaticky nesprávné tvary, věty a větné struktury jsou někdy neúplné, kontext a tok řeči se ztrácejí. Pokud je tedy podezření na dysgrammatismus, je třeba konzultovat odborníka, pokud nelze problémy ve škole vyjasnit. Dysgrammatismus by měl být jasně odlišen od agrammatismu. Agrammatismus je jev, který se vyskytuje u přistěhovalců, kteří neznají rodný jazyk a mohou se ho naučit pouze do určité míry. Dochází k překrývání s matkou jazyk. To nevyžaduje lékařské ošetření a lze to zlepšit účinnou výukou německého jazyka. Dysgrammatismus se naproti tomu vyskytuje především u domorodců, kteří kvůli vývojovým deficitům resp mozek nemoci a zranění, neovládejte gramatiku úplně nebo ji částečně odnaučte. Na rozdíl od agrammatismu by proto v dysgrammatismu měla být vyhledána lékařská pomoc při zvládání jazykové poruchy, ať už prostřednictvím logopedického výcviku, cíleného jazykového školení odborníků, jako jsou kliničtí lingvisté, nebo technik NLP. Pokud řeč terapie není k dispozici, dysgrammatismus se zakořenil, což může vést sociální a profesní stigma. Postižení jedinci trpí nedostatkem sebeúcty a komplexů méněcennosti. Učitelé, lékaři a členové rodiny i sociální prostředí by měli brát vážně počáteční indikace a zahájit řeč terapie protiopatření.
Kdy byste měli navštívit lékaře?
Pokud se vyskytnou zjevné problémy s formováním gramaticky správných vět, mělo by být dítě převezeno k lékaři. Lékař může určit, zda je dysgrammatismus skutečně přítomen, a poté odkázat rodiče nebo zákonné zástupce na příslušnou specializovanou kliniku. Jelikož je pravděpodobnější, že léčba uspěje, čím dříve nastane, měl by být při prvních známkách problému konzultován pediatr. Rodiče, kteří si všimnou, že jejich dítě formuje neobvyklé věty nebo vynechávají celá slova, by to měli rychle objasnit. Dysgrammatismus se vyskytuje obzvláště často v souvislosti s nedostatečnou jazykovou podporou, kontaktními poruchami nebo chudými koncentrace. Děti, které byly adoptovány například z problémové rodiny nebo ze zahraničí, musí proto co nejdříve podstoupit logopedickou terapii. Pokud je porucha řeči způsobena a duševní nemoc or mozek poškození na začátku dětství, musí být také rychle vyjasněno. Ve většině případů lze problémy přinejmenším výrazně snížit pomocí komplexní péče a pravidelného školení. Vhodnými kontakty jsou kromě pediatra kliničtí lingvisté nebo specializované kliniky, kde je nabízeno logopedické školení.
Léčba a terapie
Dysgrammatismus lze léčit například rytmicko-hudebními cvičeními ke zlepšení smyslu řeči a rytmičnosti řeči. Součástí terapie je také rozvoj gramatických dovedností, například prostřednictvím jazykových her, protože to přispívá k motivaci dítěte. Léčba dysgrammatismu si dále klade za cíl podporovat percepční dovednosti na hmatové, sluchové a vizuální úrovni. Dalším logopedickým přístupem je modelování. Zde je cílem rozšířit sémantické vyjadřovací schopnosti. U dítěte, které ví o svých jazykových nedostatcích, se často objevuje obecná nechuť komunikovat. Četné rozhovory již často přispívají ke zlepšení. Tímto způsobem lze v rámci terapie posílit také sebeúctu dítěte. Se zvýšeným sebevědomím se gramatická kompetence a tím i dysgrammatismus obvykle automaticky zlepšují.
Výhled a prognóza
Ve většině případů se dysgrammatismus sám neléčí, takže stav musí být vždy léčen lékařem. Pokud se nemoc neléčí, může vést k vážným komplikacím v dospělosti a také v dětství vývoj, takže je výrazně omezen. Pacienti nejsou schopni vytvořit normální větnou strukturu, a proto trpí nepohodlí v řeči a komunikaci. Vývoj je opožděný a potíže s řečí mohou také vést k šikaně nebo škádlení v mladém věku. Léčba dysgrammatismu vždy závisí na přesném projevu stížností a zaměřuje se na zmírnění a logopedickou léčbu. To může zmírnit většinu stížností, takže postižená osoba se také může podílet na nerušeném vývoji. Rovněž se řeší psychologické stížnosti a posiluje sebedůvěra postiženého. Přesný výsledek léčby nelze předvídat, ale šance na úplné vyléčení se zvýší, pokud začne brzy. Očekávaná délka života pacienta není snížena dysgrammatismem.
Prevence
Existuje několik způsobů, jak zabránit dysgrammatismu u dítěte, například zanedbáním komunikace s dítětem. Kromě toho je třeba věnovat pozornost vývoji přiměřenému věku dítěte, aby bylo možné v raném stadiu napravit jakékoli stávající poruchy ve vývoji jazyka a zabránit dysgrammatismu. Přeplnění dítěte může také vést k této poruše, a proto by se mu mělo za každou cenu zabránit. Kromě toho by měl být zajištěn dostatečný spánek, protože koncentrace hraje zvláště důležitou roli pro správnou strukturu věty. Pravidelně nespící dítě má vyšší riziko rozvoje dysgrammatismu.
Následovat
Tradiční léčba dysgrammatismu zahrnuje logopedii. Často dochází ke komplexnímu zpoždění vývinu jazyka, jehož významnou součástí je dysgrammatismus. Některé kliniky se specializují na jejich léčbu a sledování poruchy řeči. Předčasně narozené děti představují při léčbě těchto poruch zvláštní problém. Čím dříve jsou postižené děti léčeny pro své poruchy osvojování gramatiky, tím jsou vnímavější k terapii. Jelikož jsou obvykle přítomny i jiné poruchy vývoje jazyka, je užitečná následná péče. Vzhledem k ostatním dětem, které na tyto poruchy často reagují negativně, může být užitečná psychoterapeutická péče. Jinak je zodpovědná logopedie. Pokud se se současnými deficity na úrovni syntaxe a morfologie nebude zacházet brzy, bude pro děti obtížné držet krok s ostatními. Jelikož jsou však poruchy obvykle zaznamenány brzy, šance na léčbu a následné sledování jsou dobré. Poruchy struktury věty nebo dysgrammatismus patří ke klasickým oblastem léčby v logopedii. V jednotlivých případech může následná fáze trvat velmi dlouho. To platí zejména v případě dalších poruch vývoje řeči nebo a studium poruchy jsou přítomny. V případě potřeby může dítěti pomoci zařazení do speciální školy. Tam lze o postižené děti pečovat intenzivněji.
Co můžete udělat sami
V zásadě platí, že čím dříve je porucha léčena, tím lépe lze získat chybějící dovednosti při tvorbě vět. Protože dosud nebyla nalezena neurologická příčina poruchy, není léčba medikamentem indikována. Místo toho je vývojové zpoždění ve tvorbě vět kompenzováno terapiemi, ve kterých by měl být vytvořen konstruktivní vztah s dítětem prostřednictvím benevolentní a důvěryhodné základní atmosféry terapeuta. Na terapii obvykle dohlíží logopéd, ale lze ji také organizovat pomocí učitelů dýchání, hlasu a řeči a logopedických pedagogů. Například dítěti se zobrazují zajímavé obrázkové příběhy, které by měly být vedeny k aktivnímu opakování. Hudba jako stimul se také osvědčila při péči o dysgramatické děti, protože během hudby se vytváří melodie, při které dítě ráda rozvíjí svoji vlastní „řečovou melodii“. V terapii je důležité všechno opatření přimět dítě aktivně mluvit a lépe vytvářet věty se děje hravým způsobem a přináší dítěti radost. Pouze tak se dítě, jehož gramatické slabosti odpovídají obecné neochotě používat jazyk, naučí mít radost z jazyka, a tedy ze sociální komunikace. V případech závažného sociálního ústupu může být také užitečný zásah dětských psychologů, protože zde je problém zásadní povahy.
