Psychologie hloubky, Terapie hloubkové psychologie, PŘIDAT, ADHD, Porucha pozornosti, syndrom pozornosti, psychoorganický syndrom (POS), minimální mozek syndrom, porucha chování s poruchou pozornosti a koncentrace, porucha pozornosti, syndrom snílek pozornosti, Fidgety Phil, ADHD, ADHD.
Definice a popis
Jako další rozvoj myšlenek Sigmunda Freuda, zakladatele psychoanalýzy, Carla Gustava Junga (CG Jung), zakladatele analytické psychologie a Alfreda Adlera, zakladatele psychologie jednotlivce, zahrnuje hloubková psychologie formy a techniky léčby konfliktů (poruch), ke kterým dochází v (dětství) vývoj a negativně ovlivňují vztahy mezi lidmi navzájem. Jak již bylo zmíněno výše, formy léčby hloubkové psychologie se používají, když během vývoje dochází ke konfliktům, které negativně ovlivňují interakci mezi lidmi.
To je například případ, kdy studium problémy, jako např ADHD nebo ADHD, zatěžujte rodinu velkou zátěží. Behaviorální vzorce a klasicky negativní chování jsou často tolerovány. Výroky jako: nemyslí žádnou škodu ... nemůže si pomoci ... nebo takový vždy byl ... ukazují, že chování není vítáno, ale je tolerováno.
Situace se obvykle vyostří, když nastanou další problémy. Důvody určitých vzorců chování jsou často zakořeněny dětství a to je přesně místo, kde přichází hloubková psychologická léčba. Souvisí s problémem ADHDTo znamená, že chování dítěte musí být zkoumáno, kauzálně zpochybňováno, aby bylo možné chování vysvětlit a porozumět mu.
Uzemněné vzorce chování si často nevšimneme, protože se vyvíjely a upevňovaly po delší dobu. V každodenním vzájemném kontaktu nejsou tato chování cizí, spíše patří této osobě. Jak, kdy a jakými prostředky vznikly, už lze jen těžko určit.
Toto je výchozí bod hloubkové psychologické léčby, jejímž cílem je rozpoznat typické vzorce chování, které mají negativní účinky, a změnit je nebo je nahradit alternativními vzory chování. Na rozdíl od oblasti klasické psychoanalýzy má nyní, v současnosti, v oblasti hloubkové psychologie významnější roli. To znamená: Nastává problém a je řešen.
Ústředním problémem je výchozí bod relace. Úkolem terapeuta je nyní poskytovat pomoc při svépomoci prací na řešení problému. Při tom může být nutné nejprve definovat dílčí cíle, kterých je třeba dosáhnout.
Těchto cílů nelze dosáhnout samotnými terapeutickými sezeními, která mohou mít formu individuální nebo skupinové terapie. Obzvláště důležitá je pomoc v domácím prostředí. Pouze tímto způsobem lze trvale dosáhnout toho, aby byly typické příznaky dítěte zmírněny, změněny nebo nahrazeny jinými vzory chování. Aby k tomu mohlo dojít, je obzvláště důležitá intenzivní výměna cílů mezi terapeutem a dítětem, ale také mezi terapeutem a rodiči. To vysvětluje, proč je důvěryhodný vztah mezi dítětem a terapeutem i mezi rodiči a terapeutem nezbytný a je jedním ze základních faktorů úspěchu terapie.
