Zákony školicí vědy
- Deterministické zákony (přesný popis, např. Rychlost ponoření, skoky z věže)
- Indeterministické zákony (ne zcela přesný popis, počáteční rychlost pro skok do dálky)
- Základní výzkum (generování základních znalostí)
- Aplikační výzkum (poskytování pravidel / zákonností generovaných ve vědě)
- Hodnotící výzkum (vědecké zpracování poznatků získaných z praxe)
Projekt výcvik vědy, jako empirická věda, je odvětví sportovní vědy s cílem analyzovat sportovní výkon za účelem vyvození závěrů o trénovatelnosti. […] výcvik vědyjako aplikovaná věda integruje poznatky z jiných věd do kánonu sportovní vědy, aby lépe vysvětlil faktory omezující výkon sportovního tréninku. Mezi tyto vědy patří i jiné: Ačkoli se teorie výcviku v literatuře často používá jako synonymum pro výcvik vědy, je to spíše forma aplikace vědeckých poznatků do sportu.
- Sportovní psychologie
- Sportovní sociologie
- Anatomie
- Sportovní fyziologie a
- Biomechanika.
…] Plánovaná a systematická realizace k dosažení konkrétních cílů ve sportu a prostřednictvím sportu. z pohledu sportovní medicíny:…] systematické opakování nadprahových podnětů se změnami funkčního stavu a morfologické adaptace s cílem zlepšit výkon. Trénink je komplexní proces sportovních aktivit se záměrem dosáhnout požadovaného stavu výkonu pomocí objektivního, průběžného a plánovaného tréninku.
Nemusí to nutně být zlepšení sportovního výkonu. Nejprve je třeba určit výkonnostní a sportovní výkonnostní parametry, aby se zlepšila výkonnost sportu na tomto základě. U sportů zaměřených na soutěž znamená trénink dosažení optimálního funkčního stavu v určitém časovém okamžiku periodizací a jízdou na kole plán školení.
Faktory určující výkon: Pro trénink vědy je pojem trénink relevantní pouze v kontextu sportu. Rozlišuje se mezi následujícími tréninkovými cíli
- Síla, rychlost, vytrvalost, mobilita
- Přesunout koordinaci
- Psychologické faktory
- Schopnosti spolupráce
- Systematický trénink k dosažení sportovních cílů (zvyšování výkonu, soutěž - vítězství na olympiádě)
- Trénink k dosažení cílů prostřednictvím sportu (rozvoj osobnosti, schopnost spolupráce, ale také podpora zdraví)
Obsah vědy o výcviku zahrnuje všechny oblasti optimalizace sportovního výkonu a přípravy na soutěž v podmíněné a koordinační oblasti. V podmíněné oblasti se rozlišuje mezi silou, vytrvalost, rychlost a mobilita.
Výcviková věda používá četné metody k tomu, aby bylo zlepšení výkonu měřitelné a tedy srovnatelné. Oblasti použití tréninkové vědy jsou tak rozmanité a sahají od začátečníka tréninku až po zlepšení výkonu vrcholových sportovců. Pomocí vědy o tréninku lze optimálního výkonu ve všech sportech dosáhnout pomocí specifických tréninkových metod.
Training Science analyzuje vývoj atletického výkonu, a tak určuje, které faktory jsou relevantní k dosažení cíle tréninku a které nikoli. Kromě toho tréninková věda vyvíjí diagnostické postupy, díky nimž je atletický výkon měřitelný a vytváří cílové hodnoty pro praktické použití. Výcviková věda je tedy před tréninkovou praxí. V tréninkové praxi se určují skutečné hodnoty, skutečné hodnoty se porovnávají s cílovými hodnotami (skutečné - cílové - hodnoty) a zisky z tréninku se určují na základě skutečných - skutečných hodnot.
Věda o výcviku je proto nezbytná pro adekvátní, praktický výcvik zaměřený na cíl. Význam výcviku přírodních věd pro školní sport. […] Byl v minulosti trénink podle vědeckých a pedagogických principů definován jako proces sportovní dokonalosti systematickým a plamenným vlivem na schopnost a ochotu vykonávat s cílem přivést sportovce k vysokým a nejvyšším výkonům.
dnes víme, že tato definice příliš souvisí se soutěžním sportem. […] Dnes je školení definováno jako otevřené pro všechny (začátečníky, pokročilé, soutěžní sporty), jako pro studenty, mládež, aktivní, věkové sportovce a ženy pro ty, kteří chtějí zvýšit, udržet nebo obnovit svou výkonnost. školení se dále vyznačuje plánovanou a systematickou realizací opatření k dosažení udržitelných cílů ve sportu a prostřednictvím sportu.
Možné aplikace výuky přírodních věd pro školní sporty:
- Ve sportu / vnitřních cílech sportu: Zlepšení atletického výkonu
- Prostřednictvím sportu / sportovních textových cílů: vlastnosti formující osobnost.
- Zlepšení dovedností a atletického výkonu (ve vztahu ke střední a nižší výkonnostní úrovni
- Prevence nebo zachování sportovní účinnosti a fyzické stránky stav pro profylaxi dlouhodobých nemocí.
- Rehabilitace (gymnastika speciální školy v širším smyslu). V podobě znovuzískání fyzické fitness.
Aby mohla mít věda o výcviku vliv na didaktiku sportu, musí být splněny 2 podmínky: Věda o výcviku může podporovat didaktiku sportu v následujících oblastech: 5 oblastí působení vědy o výcviku pro didaktiku sportu: Protože kontrolovatelnost výkonustudium cíle je základním faktorem didaktiky sportu, je úkolem diagnostika výkonu poskytnout adekvátní metody pro měření úspěšnosti výkonu. Výcvik vědy navíc poskytuje statistické normy pro klasifikaci individuálního výkonu u konkrétní skupiny adresátů.
Podle HOHMANN et al. 2002 TWS přispívá do:
- Základní výzkum
- Aplikovaný výzkum
- Evaluační výzkum
- Motor studium cílová oblast musí mít na hodinách sportu vysokou prioritu. (Zdraví, kondice, výkon musí být akceptovány)
- Otevřenost empirickému výzkumu
- Formulace cílů motorického učení a tréninku
- Stanovení vhodných metod učení a výcviku
- Výběr vhodného obsahu pro učení a školení
- Vyhledejte odpovídající výukové a školicí materiály
- Struktura jedné sportovní lekce
- Dlouhodobější plánování tělesné výchovy ;: od stanovení rozvrhu až po vypracování ročního plánu
- Seskupování forem a měr vnitřní a vnější diferenciace
- Rozdělení cílů kurikula mezi různé ročníky
- Přesná formulace cílů kurikula (zejména zdravotní hlediska)
