Procedurální paměťspolu s deklarativní pamětí tvoří dlouhodobou paměť. Informace uložené v procesním řízení paměť není přístupný vědomí a označuje se jako akční informace, takže procedurální paměť se někdy označuje jako paměť chování. U lidí s degenerativními chorobami, procedurální paměť je často poškozený.
Co je procedurální paměť?
Procedurální paměť spolu s deklarativní pamětí tvoří dlouhodobou paměť. Lidská dlouhodobá paměť se skládá ze dvou odlišných částí paměti. Jedním z nich je deklarativní paměť. Obsah v něm uložený jsou fakta o světě a vlastním životě, která lze vědomě reprodukovat. Procedurální znalosti se liší od deklarativních v tom, že unikají vědomí. Z tohoto důvodu nelze vědomě reprodukovat to, co bylo uloženo v procedurální paměti. Obsah procedurální paměti je nicméně také znalostním obsahem v nejširším smyslu. Procedurální paměť se také nazývá behaviorální paměť a zahrnuje tedy implicitní znalosti, které osoba získala o automatizovaných akčních sekvencích. V této souvislosti například pohybové sekvence pro tanec, běh, jízda na kole nebo řízení automobilu jsou zakotveny v procedurální paměti, i když obsah nelze verbalizovat. Všechny lidské dovednosti jsou odpovídajícím způsobem uloženy v tomto typu dlouhodobé paměti. V této souvislosti se termín dovednosti vztahuje především na prakticky naučené a složité pohyby, jejichž posloupnost byla praktikována, dokud ji nebylo možné vyvolat bez vědomého přemýšlení.
Funkce a úkol
Zatímco deklarativní dlouhodobá paměť obsahuje teoretické informace, procedurální část dlouhodobé paměti uchovává pouze praktické informace. V souvislosti s procedurální pamětí často existuje mluvit implicitní studium. Toto se označuje jako „studium v situaci “. Člověk se naučí struktury komplexního stimulačního prostředí, aniž by to nutně chtěl. Znalosti získané v situaci je někdy obtížné verbalizovat a často vstupují do paměti jako v bezvědomí studium proces. Procedurální učení se vyskytuje především v EU mozeček, subkortikální motorická centra a bazální ganglie. To odlišuje procesy učení od deklarativního učení všech faktů, které jsou uloženy se zapojením celku neokortex. Procesní znalosti nejsou vědomé znalosti. Jedná se nicméně o nejužitečnější typ znalostí, protože odkazuje na nevědomé rutiny zpracování a akce. Chůze je forma procedurálních znalostí, které se lidé učí v raném kojeneckém stadiu. Povaha učení v této souvislosti odpovídá „učení praxí“. Po určitém věku nebo určité míře opakování pohybů při chůzi se batole již nemusí soustředit nebo utrácet žádnou myšlenku na pohybový proces. Dospělý nebude vůbec schopen říci, jaké individuální pohyby běh skládá se z. Sotva si vědomě uvědomuje sám sebe běh, ale automaticky vyvolá uloženou sekvenci pohybů z jeho procedurální paměti. Jakmile již nemusíte na pohybové sekvence vědomě myslet, jsou trvale uloženy. Obsah paměti dlouhodobé paměti je založen na zvláštním schématu zapojení jednotlivce synapsy. Tato spojení jsou postavena na základě neuronální plasticity, ale mohou být také znovu degradována, pokud nejsou dostatečně často vyvolávána. Zatímco opakující se motorické činnosti, jako je jízda na kole, jsou udržovány dobře, i když je příslušná osoba delší dobu nepraktikuje, synaptické obvody pro složitější pohyby se uvolňují snadněji. To platí například pro nacvičené choreografie pro určité taneční rytmy. Kromě motoriky a chování zahrnuje procedurální paměť také kognitivní dovednosti a algoritmy pro automatickou a nevědomou aplikaci.
Nemoci a poruchy
Poruchy paměti mohou mít různou povahu. Nejznámější poruchy paměti jsou různé typy amnézie, protože k nim dochází po poškození deklarativní paměti. Od toho je třeba odlišit procedurální poruchy paměti. U závažných deficitů deklarativní paměti jsou ve většině případů zachovány funkce a obsah procedurální paměti, protože deklarativní a procedurální paměť jsou umístěny v různých částech mozek. Z tohoto důvodu dochází k poruchám procedurální paměti téměř výlučně po poškození bazální ganglie, mozečeknebo doplňkové motorické oblasti. Nejčastější příčinou tohoto typu lézí není trauma, protože je relevantní pro deklarativní poruchy paměti, ale degenerativní onemocnění. Mezi nejčastější, procedurální poruchy paměti a poruchy jsou pozorovány u pacientů s Parkinsonova nemoc. Nemoci jako Huntingtonova choroba může být také příčinou procedurálně narušené paměti. Zřídka se zhoršuje procedurální paměť se ztrátou naučené automatičnosti po lézích v bazální ganglie, jako jsou ty, které mohou být způsobeny zánětlivými procesy, hypoxií, krvácením nebo traumatem. V ojedinělých případech byla také spojena dysfunkce procedurální paměti deprese. Podezření na poruchu procesní paměti existuje zejména u osob, které ztratí naučené dovednosti, jako je schopnost psát nebo hrát na určitý hudební nástroj. Za určitých okolností je narušení procedurální paměti reverzibilní, například znovuzískáním starých dovedností v průběhu rehabilitace a trénováním jejich procedurální paměti tímto způsobem. U degenerativních onemocnění však může být proces oddálen pouze rehabilitací, nikoli zastaven.
