Senzorická integrace označuje interakci různých smyslových systémů nebo smyslových vlastností.
Co je smyslová integrace?
Senzorická integrace je proces, který se vyskytuje všude v EU mozek. Zahrnuje například zrak, sluch, chuť, zápach, pohyb a vnímání těla. Senzorická integrace (SI) je termín používaný k popisu jak uspořádání smyslových vjemů, tak terapeutického konceptu vyvinutého psychologem a ergoterapeutem Dr. A. Jean Ayresem v 1960. a 1970. letech. Všimla si, že existují děti, které trpí poruchami, ale u nichž nelze prokázat žádné poškození. Senzorická integrace je proces, který se vyskytuje všude v EU mozek. Zahrnuje například zrak, sluch, chuť, zápach, pohyb a vnímání těla. Způsob, jakým tělo tyto podněty zpracovává, se u jednotlivců liší a závisí na kvalitě smyslových systémů. Senzorická integrace je tedy základem pro studium, mluvení a hraní. Informace, které člověk přijímá prostřednictvím senzorických systémů, se zpracovávají v systému mozek a poté převedeny do příslušných akcí. Senzorická integrace začíná během těhotenství a vyvíjí se velmi rychle, zejména na začátku dětství. To je nesmírně důležité, protože v prvních letech jsou smyslové systémy propojeny a vytváří se základ pro jazyk, agenturu, sociální chování, koordinovaný pohyb a představivost.
Funkce a úkol
Senzorická informace z blízkých smyslů hraje velmi důležitou roli, zejména v prvních letech života. Blízké smysly poskytují mozku informace o těle a o tom, jakou pozici zaujímá v prostředí. Rozlišuje se mezi:
- Dotykový nebo hmatový smysl (hmatový smysl).
- Smysl vyvážit (vestibulární smysl).
- Smysl pohybu a pevnost (proprioceptivní smysl).
Pokud dítě v prvních letech života dokáže velmi dobře zpracovat různé senzomotorické zážitky, může si vytvořit diferencovaný obraz, pokud jde o limity nebo možnosti těla. Tento obrázek se také nazývá schéma těla. Pokud lze smyslové informace objednat a dát dohromady v mozku, tento proces se nazývá „smyslová integrace“. Dobrá senzorická integrace je nutná, aby bylo možné se orientovat v prostředí. Za tímto účelem musí být zpracovány všechny informace z prostředí nebo z těla. Tuto informaci pak dostávají receptory umístěné ve smyslových orgánech. Tyto zahrnují:
- Hmatové krvinky kůže, které jsou důležité pro dotek.
- Oblouky v střední ucho for vyvážit a gravitační podněty.
- Receptory v klouby a svalová vřetena pro informace týkající se rozsahu pohybu.
Následně nervové dráhy přenášejí informace do různých mozkových center, z nichž většina je zpracovávána nevědomě a automaticky. Důležité procesy již probíhají v mozkovém kmeni, nejnižší části mozku. Zde se například zpracovávají rovnovážné podněty, takže adaptace na změny polohy je možná automaticky. Zpracování v bezvědomí je důležité, protože potřebujeme naši pozornost pro vyšší výkon.
Nemoci a poruchy
Pokud je narušena interakce senzorických modalit, dochází k poruchám senzorické integrace. Porucha senzorické integrace se týká mírné neurologické dysfunkce, při které senzorické informace nelze adekvátně zpracovat. Výsledkem je, že člověk nemůže přizpůsobit své chování požadavkům a reaguje méně účelně a rozumně. Projevy jsou velmi odlišné. Například základní napětí svalů může být hypotonické, tj. Příliš nízké, takže postižené osoby musí vědomě usilovat o udržení posturální stability. Potřebná pozornost však již není k dispozici pro jiné činnosti. Děti, které tím trpí, vypadají velmi ochablé a jsou neklidné. Jiné děti naopak nemohou své pohyby plánovat účelně, a jsou proto extrémně nemotorné. Další porucha se projevuje vestibulární hypersenzitivitou, známou také jako modulační porucha. V tomto případě dítě nedokáže potlačit nebo filtrovat podněty. Pokud je dítě hmatově defenzivní, vyhýbá se neočekávaným dotykům lidí nebo materiálů, které mají rozptýlenou kvalitu podnětu. Děti na takové dotyky reagují obranně a agresivně. Proto je zabráněno situacím, jako je jízda metrem nebo čekání, což může také způsobit sociální úzkost. Vestibulární obrana je extrémní forma strachu z výšek vyvolaná činnostmi, jako je jízda na kole nebo houpání. Děti trpící poruchou smyslové integrace často vykazují následující příznaky:
V kojeneckém věku:
- Obrannost nebo podrážděné chování na dotek.
- Obrana nebo podrážděné chování před změnami situace
- Epizody neklidu a pláče a velmi nízká úroveň aktivity
- Problémy s polykáním a sáním
- Poruchy rytmu spánku a bdění
V kojeneckém nebo školním věku:
- Citlivost zvuku
- Nedostatek těla nebo sebevědomí
- „Nemotorné“ děti
- Zpožděný vývoj motoru
- Zpožděný jazykový vývoj
- Stres a problémy s chováním
- Hypo- nebo hyperaktivita
- Poruchy učení nebo částečné výkonnosti
Poruchy senzorické integrace jsou výsledkem široké škály procesů. Mohou se například objevit kvůli nedostatku vývojových podnětů. Pohyb a aktivní hra jsou proto např. Nesmírně důležité pro rozvoj. Děti mají jinak jen málo příležitostí pro smyslové zážitky a mají jen malý fyzický kontakt. Nadměrná stimulace stimuly však může také způsobit poruchu. Výsledkem je, že se zpracování rozpadne a podněty se přenášejí jen neúplně. Dospělí mohou také trpět poruchou smyslové integrace, obvykle pak měli také problémy s dětmi v oblasti vnímání nebo to nebylo dostatečně zpochybňováno a povzbuzováno.
