Fáze batolete se týká období mezi 1. a 5. rokem života. Tato fáze života dítěte je po zbytek života silně formativní. Batole prochází obrovským vývojem v psychické i emocionální a fyzické oblasti.
Co je to batole?
Fáze batolete se vztahuje k období mezi 1. a 5. rokem. Během prvního roku života se dítě naučí plazit a nakonec chodit. Z dítěte nebo kojence se nyní stává batole. Zatímco kojenec byl kvůli omezenému pohybu stále zcela závislý na pečovatelích, batole je nyní schopno aktivně prozkoumávat svůj svět. Během let batole se dítě učí a zdokonaluje dovednosti, jako je chůze, mluvení, smyslové vnímání a interakce se sebou a svým prostředím. Socializuje se a aktivně buduje vztahy s ostatními. Během této doby musí mít batole příležitost prozkoumat svůj svět a rozvinout svůj obrovský potenciál. Hledá své vlastní limity i limity ostatních a potřebuje pevné pečovatele, aby jim s jistotou pomohli tyto limity naučit. V průběhu této fáze se batole také naučí osamostatňovat. Ostatní děti jsou stále důležitější. Fáze batole končí, když dítě vstoupí do předškolního věku.
Funkce a úkol
Fáze batole slouží vývoj dítěte na všech úrovních. Díky kontaktu se sebou a ostatními se batole dozví o sobě, svém těle, pocitech a pocitech druhých. Prostřednictvím interakce s pevnými figurami připevnění si vytváří obraz sebe sama. Na základě toho se vyvíjí a vylepšuje sociální chování. Na začátku fáze batole je vývoj motoru. Krok od plazení k chůzi ve vzpřímené poloze je významným vývojem v životě dítěte, na jehož základě je vybudován zcela nový repertoár pohybových možností a pohybových vzorců. V oblasti hrubé motoriky si dítě vyvíjí stále větší jistotu a rychlost v chůzi. Učí se běhat a zároveň trénovat koordinace. Skákání, běh dozadu a poskakování rozšiřují repertoár. S pomocí těchto dovedností, které jsou neustále procvičovány a zdokonalovány v celé fázi batole, se dítě pohybuje po světě. Tímto způsobem rozšiřuje svou působnost a příležitosti aktivizovat se v samotném světě. Později se do popředí dostává oblast jemné motoriky. Na začátku fáze batolata děti pomocí uchopovací rukojeti uchopí věci a postupně je nahradí koneček prstu uchopení. Tyto dovednosti jsou základem všech kulturních technik, protože umožňují držet tužku a používat nástroje nebo nástroje. Jazyk také dělá obrovský pokrok ve fázi batolata. Od prvních slov, která se obvykle vyslovují ke konci prvního roku života, vývoj postupuje k tvorbě prvních vět. Ke konci fáze batolat je obvykle srozumitelná výslovnost a rozsáhlá slovní zásoba, která nachází uplatnění při tvorbě úplných vět.
Nemoci a stížnosti
Fáze batole je časem rychlého rozvoje ve všech oblastech. Dítě neustále prochází novými zkušenostmi na fyzické, emoční i mentální úrovni a prochází mnoha vývojovými skoky. Tyto časy vyžadují vysokou úroveň přizpůsobivosti, čehož se ne vždy dosáhne na první pokus. Proto za určitých okolností mohou nastat adaptační potíže a také zpoždění vývoje. Během vývojových skoků jsou děti často rychle unavené, kňouravé, velmi přilnavé a přehnaně stimulované. Poté potřebují dostatečný odpočinek, čas na zpracování a bezpečnost prostřednictvím pozornosti známého pečovatele. V době mezi vývojovými skoky se projevují nově naučené dovednosti a klidnější návraty. Batole potřebuje pro svůj vývoj určité podmínky. Mezi ně patří mimo jiné několik stálých a známých pečovatelů. To je zvláště důležité během prvních tří let. Dojde-li během této doby k opakovanému narušení vztahů nebo neustálé změně hodnot připoutanosti, může to mít fatální vliv na schopnost dítěte vázat se a bude to mít následky po zbytek jeho života. To platí také v případě, že rodiče nebo jiné důležité osoby samy nejsou schopny reagovat na emocionální potřeby dítěte vést k problémům s připoutáním a vztahy později v životě. Pro duševní, emoční a fyzický rozvoj potřebuje dítě jisté vitamíny a minerály. Dobrá výživa je proto jedním z hlavních předpokladů zdravého vývoje v kojenecké fázi. V opačném případě, podvýživa smět vést poškození kostí, nervové problémy a opožděné mozek rozvoj. Mozek vývoj je často doprovázen také emocionálními problémy. A naopak, opakované emocionální stres, např. kvůli rodinným problémům nebo přílišné spotřebě médií, může také ovlivnit a v nejhorším případě narušit emoční a duševní vývoj dítěte. Aby se dítě mohlo dobře vyvíjet na motorické úrovni, musí mít možnost se pohybovat. Zde se od všech pečovatelů o dítě požaduje, aby pravidelně nabízeli a umožňovali dítěti mít co nejrůznější pohybové zážitky.
