Lidé jsou vybaveni různými reflex pomoci jim přežít během těhotenství a během porodu a po něm. Mezi nimi je Moro reflex. U kojenců to zajišťuje první dech po narození a slouží jako odraz úleku během prvních měsíců života kojence.
Co je to Moro reflex?
Moro reflex zajišťuje první dech u kojence po narození a slouží jako překvapivý reflex v prvních měsících života kojence. Moro reflex byl poprvé popsán a pojmenován německým pediatrem Ernstem Morem v roce 1918. Tento reflex je reakce, která je zcela nedobrovolně vyvolána stimulem. Jedná se o reakci novorozence na možnou hrozbu, jako je například pád na záda nebo náhlé a hrubé odložení. Moro reflex je vyjádřen ve dvou fázích. V první fázi dítě trhaně natáhne obě paže a nohy, otevře ruce a roztáhne prsty. Zároveň dává své hlava v krk takže horní část těla mírně klesá dozadu. Pak otevře své ústa v této poloze krátce nadechnout a zamrznout. Druhá fáze následuje zatažením paží a nohou. Nyní sevře ruce v pěst, zatáhne hlava k jeho truhla a vydechuje. Dítě pak může hlasitě křičet. Reflex je nejvýraznější v prvních týdnech života novorozence. Během několika příštích měsíců života, kojence nervový systém dospívá, takže frekvence a intenzita reflexu stále více klesá. Od třetího měsíce se vyskytuje méně často a jen velmi slabě a nejpozději po šestém měsíci života úplně zmizí. U mladých zvířat lidoopů má reflex jiný význam. Po celou dobu je nosí jejich matka. Jakmile se matka pohne, v opičích mláďatech se aktivuje Moro reflex. Velmi pevně spojili matku a nasadili své hlava mírně dozadu, aby se zabránilo jejich pádu z matky. Z tohoto důvodu se Moro reflex v technickém jazyce také nazývá sponový reflex nebo reflex spojky. Protože k tomuto reflexu dochází také v prvních měsících života lidského dítěte, vědci v oblasti evoluční biologie naznačují, že jsme kdysi byli také nositeli dětí.
Funkce a úkol
Moro reflex je vysoce komplexní reakce těla, která je aktivována interakcí všech smyslů (zrak, sluch, dotek a vyvážit). U lidí se moro reflex formuje již v devátém týdnu těhotenství. Ihned po narození hraje zásadní roli pro lidské dítě: zajišťuje, že průdušnice je otevřen. Tímto způsobem stimuluje novorozence k prvnímu dechu a chrání jej před udušením. Během příštích několika měsíců života reflex slouží také jako připomínka rodičům, aby byli opatrní a jemní ke svému novorozenci. Koneckonců, dítě ještě není schopné samo zvednout hlavu. A protože se reakce jeví jako nekontrolovaný pohyb a mnoho dětí hlasitě pláče, když k tomu dojde, rodiče se často velmi bojí. A ve skutečnosti je reflex také velmi nepříjemný pro dítě, protože malé tělo během této doby hodně prochází: stres hormonů adrenalin a Kortizol jsou uvolněny, krev cukr úroveň prudce klesá a srdce rychlost se rychle zvyšuje. Reflex je však zcela normální reakcí těla a je jeho součástí raný vývoj dětství.
Nemoci a nemoci
Když se Moro reflex aktivuje velmi často v prvních měsících po narození, tělo produkuje více stres hormonů. Ty narušují imunitní aktivitu dítěte, která přesto není zcela zralá. V důsledku oslabení imunitní systém, infekce nebo onemocnění dýchacích cest se vyskytují častěji. Od čtvrtého měsíce života by měl Moro reflex pomalu začít ustupovat. V rámci neurologického vývoje kojence je nahrazen překvapivým reflexem, který přetrvává až do dospělosti. Předčasně dětství reflex, platí následující: vyvinou se na vrchol, poté odejdou a nakonec zmizí. Jak brzy dětství reflex dozrávají také regres, hrubá a jemná motorika. Existují také reflexy, které ve skutečnosti nezmizí, ale spíše se integrují do složitějšího reflexu. Normálně je vývoj reflexů u každého dítěte stejný. The nervový systém není dospělý, dokud dítě nemá kůlna vše brzy dětství reflexy během prvních dvanácti měsíců života. Pokud se však během tohoto vývoje vyskytnou poruchy, mohou se u dětí později vyvinout neurologické poruchy, jako je ADHD a přecitlivělost. Konkrétně může vývojová porucha reflexu Moro véstnapříklad k tomu, že dítě při pádu zpočátku roztáhlo ruce a zpožděná reakce podpory. Výsledkem je, že se zraní mnohem častěji než jiné děti. Kvůli nadprodukci stres hormonů, absorbují také příliš mnoho zbytečných informací ze svého prostředí, které nejsou schopni zpracovat. Neustálá nadměrná stimulace může nakonec být vést na koncentrace problémům, a tedy i špatnému sociálnímu chování dětí. Mají také potíže s vhodným chováním v nových situacích. Zabezpečení jim může poskytnout pouze regulovaná denní rutina a známé prostředí. I v dospělosti může omezení zůstat, takže životy postižených jsou částečně charakterizovány panický záchvat a neurózy úzkosti.
