Jedním z nejdůležitějších komunikačních prostředků pro člověka je řeč. To je možné pouze prostřednictvím telefonování. V souladu s tím se posledně jmenovaný chápe jako artikulace člověka, která vytváří zvuky a slova, aby se vyjádřila. Člověk používá ruce, obličej, držení těla nebo jeho ústa pro komunikaci. Pro koordinace přesto poměrně složité interakce zvukové formace potřebuje několik let.
Co je fonace?
Jedním z nejdůležitějších komunikačních prostředků pro člověka je řeč. To je možné pouze prostřednictvím telefonování. Nezbytné pro tvorbu zvuku je především dýchání, protože dech nezbytný pro řeč je transportován plícemi. K tvorbě zvuku dochází hlavně při výdechu, i když ne všechny zvuky, které jsou vydávány tímto způsobem, skutečně slouží účelu mluveného jazyka. Kromě toho zuby, patro, rty a jazyk. Zvuková formace se postupně učí a poté se stabilizuje v naučeném pohybovém vzoru, který se zase přizpůsobuje svalstvu. Pokud je to zhoršeno různými podmínkami, může se tvorba zvuku zdeformovat a způsobit poruchy artikulace, což má za následek například lisování, syčení nebo pískání. Aby lidé mohli vázat zvuky, používají řečový aparát společně se svými řečovými nástroji. Lze je rozdělit do tří kategorií. Na jedné straně potřebuje orgány řečového aparátu, které jsou umístěny pod hrtan a jsou za ně odpovědní větráníse hrtan a hlasivky, které tvoří část produkující zvuk, a nakonec orgány, které jsou umístěny nad hrtanem. Nezbytné proudění vzduchu pro produkci zvuku zajišťuje membrána, plíce, průdušnice a dýchací svaly. To se provádí faryngální, orální a nosní dutinou a je směrováno pohybem jazyk, který upravuje a formuje jednotlivé zvuky. Koordinované pohyby nástrojů řeči zajišťují tvorbu zvuků a slov. Za tímto účelem v těle začínají tři procesy: Z plic je iniciován phonační proud hlasité záhyby jsou překonány a řečové nástroje jsou konečně uvedeny do správné a nezbytné polohy. Fonační proud je zase expanzí plic skrz truhla svaly, membrána a žebra, vytváří proudění vzduchu, které má za následek podtlak nebo přetlak. Je to jen v hrtan že je rozhodnuto, zda bude vydán zvuk.
Funkce a úkol
Tvorba zvuku začíná u dítěte kolem konce prvního roku života. Získají se první základní zkušenosti a dítě získá pochopení, že slyšitelná zvuková produkce může odkazovat na jeho vlastní zvuky. Zvuk se používá k označení objektů nebo k volání požadované osoby. Odkaz na něco, první zvuk je obvykle krátký A nebo „Da“. Dítě brzy rozšíří rozsah zkušeností a tím i schopnost kombinovat zvuky a transformovat je na požadovaný objekt. Tady je studium skutečného jazyka začíná, i když zpočátku stále chybí mnoho písmen ve fonetické formaci při blábolení dítěte. Postupně to pak lze trénovat a vylepšovat. Studium fonace je důležitou součástí vědy. Studium zvuků se nazývá fonetika a je vědeckým zkoumáním lidského zvukotvorného potenciálu, nezávisle na jazyku a aspektu zvukové substance. Zvuky jsou studovány jako akusticko-fyziologické jevy. Studium fonémů se nazývá fonologie. Tato vědecká studie se zabývá lingvistickým využitím zvuků, včetně toho, jakým způsobem se fonémy používají v různých jazycích, protože různé jazyky někdy používají zcela odlišné zvuky. Často se tedy stává, že studium nového jazyka způsobuje potíže také proto, že neznámé zvuky lze zpočátku vytvářet jen s velkými obtížemi. Aby bylo možné naučit tvoření zvuků, je nutná základní znalost artikulační fonetiky. Učitel může některé zvuky učinit slyšitelnějšími nebo průhlednějšími. Svou roli hraje jak způsob artikulace, např. Tvorba samohlásek nebo souhlásek, tak místo artikulace. Druhá zahrnuje například spodní a horní ret, patro, řezáky nebo špička jazykŘeč se vyskytuje jako souvislý sled jednotlivých zvuků, které se navzájem ovlivňují v artikulačních pohybech.
Nemoci a stížnosti
Problémy s individuální fonací jsou poruchy artikulace, které se odchylují od standardu výslovnosti. V medicíně se označují jako dyslalia. Za těchto podmínek není jedinec schopen vydávat určité zvuky nebo je deformovat, což vede k lisp. Tyto potíže často vznikají v dětství. Příčiny jsou různé, mohou to být vrozené vady jazyka, patra, rtů nebo čelisti. Mohou to být také poruchy sluchu, které brání vnímání vlastní výslovnosti. Ve většině případů však neexistuje žádný organický důvod vzniku defektního zvuku, ale porucha artikulace je založena na špatných návycích, špatných řečových modelech nebo zvucích a zvukových sekvencích, které jsou ze zvyku nesprávně vyslovovány. V mnoha případech způsobí selhání formování zvuku a řeči pouze nedostatek praxe. Takové potíže lze rozpoznat v rané fázi, diagnostikovat je pediatr nebo logoped a včas je napravit. Jakmile je phonation u lidí narušen, vážnější poruchy řeči (dysartrie), které mohou mít různé příčiny. Termín zahrnuje poruchy řeči i jazyka dýchání, artikulace a vokalizace, zatímco mozek nemusí být narušena schopnost vytvářet věty. Ve většině případů takové problémy nastanou po a mrtvice, je mozkové krvácenínebo při onemocněních, jako je Parkinsonova choroba nebo roztroušená skleróza. Pokud fonace již není vůbec možná, používá se termín anarthria.
